Арнольд Гезель - біографія цього психолога, філософа і педіатра

Арнольд Гезелл був американським психологом, філософом і педіатром які вивчали розвиток дитини. Його виступ вчителя і письменника між 1920 і 1950 роками швидко позиціонував його як одного з великих фахівців у вихованні дітей і вихованні дітей у Північній Америці..

Проте, це було більш визнаним, оскільки він розробив дуже важливий метод дослідження для сучасної психології: камера Гезелла. У цій статті ми розглянемо біографію Арнольда Гезелла, а також деякі наслідки, які його робота мала для досліджень щодо розвитку дітей і як він винайшов камеру спостереження, яка носить його ім'я.

• Пов'язана стаття: "Що таке постструктуралізм і як це впливає на психологію?"

Біографія Арнольда Гезелла: лікар, філософ і педагог

Арнольд Гезелл (1880-1961) народився в штаті Вісконсін, США. Він був найдавнішим з 5 дітей, дітей фотографа та вчителя, які обидва зацікавлені в дошкільній освіті. З наміром також стати вчителем, Гезелл він був утворений з дуже молодого віку з вихователем Едгаром Джеймсом Світом, які швидко виявили інтерес Гезелла до дитячої психології та освіти.

Пізніше він почав спеціалізуватися в інших дисциплінах. Наприклад, він отримав ступінь філософії у своєму рідному місті в 1903 році, в той час як він навчався в лабораторії психології в Університеті Вісконсіна, а також в історії та освіті..

Отримав ступінь доктора філософії в 1906 році І, нарешті, він також вивчав медицину в Університеті Вісконсіна, закінчивши докторську дисертацію в 1915 році. Він незабаром працював доцентом в Єльському університеті, де він заснував клініку розвитку дитини і працював шкільним психологом в Коннектикуті..

У цьому останньому місті Арнольд Гезель почав вивчати, як відбувався розвиток дітей з обмеженими можливостями, а потім прийшов до висновку, що для розуміння цього, в першу чергу необхідно було зрозуміти, як був розвиток дітей без інвалідності. Саме це, нарешті, привело його до розробки деяких принципів розвитку дитини.

• Можливо, ви зацікавлені: "Історія психології: автори та основні теорії"

Деякі внески Арнольда Гезелла

Вплив Гезелла походить від ідеї, яка швидко стала популярною і залишається в соціальній уяві до цих пір: поширена думка, що існує свого роду "графік" розвитку дитини. Я маю на увазі, ряд стадій, пов'язаних з віком і характеризуються типовими поведінками.

Хоча деякі попередні автори, такі, як Зигмунд Фрейд, вже пропонували теорії про розвиток дитини та його етапи, саме вклади Арнольда Гезеля позиціонувалися як точка відліку в предметі, принаймні протягом свого часу..

Його робота обертається навколо цієї пропозиції Процес дозрівання може допомагати або супроводжуватися продуманим середовищем, тому він швидко перейшов до освіти.

Під час своїх досліджень Гезель зосередився на різних моментах розвитку дитини, а також на різних характеристиках. Деякі з найбільш важливих напрямків - моторний розвиток, адаптивна поведінка та психосоціальна поведінка.

Теоретичні впливи

Гезель вважав, що ці етапи, через які проходить дитинство, відтворюють етапи, через які проходить все розвиток і еволюція людського виду. Це означає, що його теорія про розвиток дитини сильно під впливом еволюційних теорій які були дуже популярні в Сполучених Штатах і Європі на той час.

Крім того, на його теорію впливають дослідження, що відбулися на початку ХХ століття, коли медицина почала ставити перед собою мету краще пізнавати дітей, на додаток до цього в той же час йшла сильна дискусія про бінаризм. вроджене-навчений.

Гезель вважав, що багато особистості та поведінки дітей успадковуються, але немає необхідності поспішати з діагнозом, особливо у випадку людей з інвалідністю..

Це збіглося з тим, що в цей час Гезелл прийшов вивчати медицину в Єльському університеті, де йому призначили кімнату в педіатричній клініці. Він відповідав за різні проблеми дитинства. Завдяки його попередній підготовці в якості педагога і психолога, він підкреслив зв'язок з батьками дітей, яких він лікував, що також вважалося чимось новим, оскільки цей метод був трохи більше схожий на освіту, ніж медицина..

Також,, відстань від психометричних методів що в той час вони були дуже популярні і зосереджені на оцінці інтелекту. Gesell віддавав перевагу більш якісним методам, наприклад, заснованим на клінічному спостереженні кожної дитини і кожної області.

Камера Gesell

Взявши за вплив свого батька-фотографа, Гезелл використовував багато технологічних ресурсів у розвитку своїх теорій. Наприклад, часто використовуються камери і відео, а також односпрямовані дзеркала, щоб детально побачити, як розвиваються діти.

Насправді, це односпрямоване дзеркало швидко стало камерою спостереження, яка складається з розділення двох кімнат на односпрямоване дзеркало. Люди в кімнаті знаходять своє відображення в цьому дзеркалі, тоді як люди, що знаходяться в кімнаті, продовжують не тільки не відбиваються, але й бачать, що відбувається далі..

Метою цієї камери спостереження є що дослідники можуть спостерігати, що відбувається в сусідній кімнаті, без того, щоб інша людина відчувала себе самосвідомо, тобто дозволяла їм діяти більш спонтанно і природно. Ця камера як і раніше використовується як дуже важливий метод дослідження і дослідження, і відома як камера Gesell.

Основні роботи

Деякі з його основних робіт - роботи Психічне зростання дошкільного віку ("Психічний розвиток дошкільного дитини") 1925 р Дитина від п'яти до десяти (Дитина від 5 до 10 років), 1977.

У співавторстві з іншими авторами, Гезель розвиває в обох книгах уявлення про етапи, через які проходить дитинство. Також вони вважаються двома класичними творами психології розвитку.

Бібліографічні посилання:

• Weizmann, F. (2012). Арнольд Гезель: Матуратор. У Pickren, W., Dewsbury, D. і Wertheimer, M. (ред.). Портрети піонерів в психології розвитку. Психологія: Нью-Йорк.