Який зв'язок між освітою та політичними ідеями?

Постійна тема в дискусіях про «політичну освіту» - це те, що школи чи інші навчальні заклади впливають на політичну участь студентів. Однією з теоретичних завдань освіти є досягнення політично активних осіб. Тепер добре, Наскільки пов'язані освіта та політичні ідеї? І яка природа цих відносин?

У всій статті ми зосередимося на наслідках формальної освіти на політичному житті. Очевидно, освіта охоплює набагато більше, ніж те, що відбувається в чисто академічному житті, але це є великим фактором, який потрібно враховувати. У цьому сенсі "політичні наслідки", які ми будемо враховувати в цій статті, такі: політична участь, політичне ставлення та політичні знання.

Далі ми обговоримо ефекти через три типи дисперсій: (а) зовнішні змінні, які впливають на освіту і політичні ідеї, (б) прямі змінні і (в) непрямі змінні.

Зовнішні змінні, які впливають на освіту та політичні ідеї

На статистичному рівні, коли ми говоримо про модулюючі змінні, зовнішні або треті змінні, ми посилаємося на зовнішній фактор, який викликає кореляцію між двома змінними. Наприклад, кількість лікарень і в'язниць у місті співвідносяться, ті міста, в яких більше лікарень мають більше в'язниць, це пов'язано з третьою змінною, яка впливає як на:.

У випадку освіти та політичних ідей існують зовнішні фактори, які впливають на ці дві змінні, пояснюючи частину їх співвідношення. Серед цих факторів найбільш актуальними є: пізнавальні здібності, особистість і соціально-економічний рівень.

У випадку когнітивних здібностей відносини цілком очевидні. Вища вербальна спроможність, абстрактне мислення, хороша пам'ять, разом з іншими можливостями, допомагають прогресувати як у формальній освіті, так і в політичній спроможності. З іншого боку, когнітивні здібності, які певною мірою стикаються з системою освіти, в якій вони розвиваються, також є підґрунтям для поганих політичних ідей.

Що стосується особистості, важливо розуміти, що певні погляди можуть впливати на освіту та політичні ідеї. Наприклад, всі ці схильності для Вивчайте, переглядайте або досліджуйте, йтимете на користь більшого академічного досягнення та більшого розуміння політики.

Іншим ключовим аспектом є соціально-економічний рівень, оскільки політичне життя і вища формальна освіта є соціально обмеженими сферами. Багато людей не можуть вивчати кар'єру, оскільки вони не мають необхідних ресурсів для цього. Так само, люди з низьким соціально-економічним статусом зазвичай не проводять час у політичному житті; або тому, що вони виключені з нього безпосередньо, або тому, що вони витрачають більшу частину свого часу, намагаючись вижити в ненадійних умовах праці.

Прямі змінні в освіті, які впливають на політичні ідеї

У великій мінливості, що існує в рамках формальної освіти, ми знаходимо це Різні способи організації такої освіти викликають відмінності в тому, що ми назвали політичною спроможністю. Це показує нам, що обидві змінні мають прямий зв'язок між ними. Але які конкретні аспекти впливають на ці відносини? Найбільш актуальними є: зміст навчального плану та освітніх цінностей.

Зміст навчального плану може мати прямий вплив на політичні знання, які здобувають студенти. З очевидних причин безпосереднє навчання політичним концепціям створює майбутнім громадянам більше можливостей для політичного аналізу. Крім того, характер цих змістів значно впливає на політичну позицію студента. Тобто, політична освіта, яка підкреслює переваги лібералізму, ймовірно, створить людей, більше пов'язаних з цим течією.

Освіта в цінностях базується на діалозі, дебатах і критичному баченні фактів Необхідно формувати політичне відношення у студентів. Ті інституції, які базуються на цих принципах, позитивно співвідносяться з деякими студентами, які цікавляться політикою. Якщо особи отримують замкнуту і ієрархічну освіту, вони звикають до догм і авторитетів, які протирічать критичному відношенню до політики..

Непрямі змінні між освітою та політичними ідеями

Цілком імовірно, що рівень підготовки, який досягає людина, закінчується тим, що він обумовлює різні аспекти свого життя: звичайно, не починається робота з життя після закінчення обов'язкової освіти, ніж після закінчення кандидатської дисертації. Багато з цих змін, викликаних освітою, зумовлюватимуть політичне ставлення людей. З іншого боку, Найважливішими непрямими змінами між освітою та політичними ідеями є: соціальна позиція, концепція себе і генезис можливостей.

У певному сенсі рівень навчання в очах суспільства ставить нас "вище" деяких і "нижче" інших. Це відбувається тому, що суспільство має багато стереотипів, які викликають різну категоризацію між тими з низьким академічним рівнем і високим. Це відносна соціальна позиція зробить вищий рівень освіти, чим більший політичний вплив, а інші змінні будуть рівними, людина буде мати.

У цьому сенсі все, що ми вивчаємо протягом всього академічного життя, впливає на те, як ми бачимо себе. Ця концепція саморозвитку привертає нас до того, щоб класифікувати себе в групі людей, які мають освітній рівень, подібний до нашого. У цьому сенсі ті групи, де їхні особи мають більше академічних успіхів, більш соціально прийняті в політичному житті.

І нарешті, більш високий рівень освіти також зазвичай пропонує більше можливостей. Таким чином, залежно від індивідуальних можливостей кожного з них, буде більше або менше можливостей для здійснення діяльності політичного характеру.

Зв'язок між освітою та політичними ідеями можна побачити з багатьох точок зору. Але всі вони надають нам важливу інформацію, щоб у нашому суспільстві існували політично активні люди з високою компетенцією. Y перше, можливо, щоб гарантувати, що політика не обмежується соціальним або економічним рівнем; таким чином, більш ймовірно, що політичні системи будуть більш репрезентативними і сприятимуть загальним інтересам народу в цілому.

Які фактори впливають на наше політичне голосування? Політична соціальна психологія несе відповідальність за широке розслідування факторів, які впливають на напрямок нашого голосування. Детальніше "