Неврологія, спосіб розуміння поведінки розуму

Неврологія традиційно мала завдання пізнання функціонування нервової системи. Як функціонально, так і структурно, ця дисципліна намагається дізнатися, як організований мозок. Останнім часом він вийшов за межі, бажаючи не тільки знати, як працює мозок, але й вплив, який він має на нашу поведінку, думки та емоції..

Завдання пов'язування мозку з розумом - це завдання когнітивної неврології. Це суміш між неврологією та когнітивною психологією. Останній має справу зі знанням вищих функцій, таких як пам'ять, мова або увагу. Таким чином, головна мета когнітивної нейронауки полягає в тому, щоб пов'язати функціонування мозку з нашими когнітивними здібностями і поведінкою.

Розробка нових методів була дуже корисною в цій сфері вміти проводити експериментальні дослідження. Дослідження нейрозображення полегшили завдання зв'язати конкретні конструкції з різними функціями, використовуючи для цього дуже корисний інструмент: функціональний магнітний резонанс.

Такі інструменти, як неінвазивна транскраніальна магнітна стимуляція для лікування різних патологій, також були розроблені.

Початок неврології

Не можна говорити про зародження неврології, не називаючи Сантьяго Рамона й Кахала, оскільки він сформулював вчення про нейрон. Його внески в проблеми розвитку, дегенерації та регенерації нервової системи залишаються актуальними й досі вивчаються на факультетах. Якщо ви повинні поставити стартову дату в нейронауках, це буде в дев'ятнадцятому столітті.

З розвитком мікроскопа і експериментальними методами, такими як фіксація і фарбування тканин або дослідження структури нервової системи та її функціональності, почала розвиватися ця дисципліна. Але неврологія отримала внески з численних областей знань, які допомогли краще зрозуміти функціонування мозку. Ви можете це сказати послідовні відкриття в неврології є мультидисциплінарними.

Вона отримала великий внесок протягом всієї історії анатомії, яка відповідає за розміщення кожної з частин тіла. Фізіологія більше орієнтована на знання того, як працює наш організм. Фармакологія з речовинами, зовнішніми для нашого організму, спостерігаючи за наслідками в організмі та біохімії, використовуючи речовини, що виділяються самим організмом, такі як нейротрансмітери.

Психологія також зробила важливий внесок для неврології, через теорії про поведінку і мислення. Протягом багатьох років бачення було змінено з більш локалізованої перспективи, в якій вважалося, що кожна область мозку має певну функцію, більш функціональну, в якій мета - знати загальне функціонування мозку..

Когнітивна неврологія

Неврологія охоплює дуже широкий спектр в науці. Вона включає в себе все, від фундаментальних досліджень до прикладних досліджень що працює з наслідками основних механізмів поведінки. У неврології когнітивна нейронаука намагається виявити, наскільки кращі функції, такі як мова, пам'ять або прийняття рішень.

Когнітивна неврологія має як головну мету вивчення нервових уявлень психічних актів. Вона зосереджена на нейрональних субстратах психічних процесів. Тобто, який вплив має наша поведінка і наші думки на наш мозок??

Виявлені конкретні ділянки мозку, відповідальні за сенсорні або моторні функції, але представляють лише чверть загальної кори.

Області асоціації, які не мають специфічної функції, відповідають за інтерпретацію, інтеграцію та координацію сенсорних і рухових функцій. Вони були б відповідальними за вищі психічні функції. Ділянки мозку, які керують такими функціями, як пам'ять, мислення, емоції, свідомість і особистість, набагато важче знайти.

Пам'ять пов'язана з гіпокампом, розташовані в центрі мозку. Що стосується емоцій, то відомо, що лімбічна система контролює спрагу і голод (гіпоталамус), агресію (мигдалину) і емоції взагалі. Саме в корі, де інтегровані когнітивні здібності, де наша здатність усвідомлювати, встановлювати відносини і робити складні міркування..

Мозок і емоції

Емоції - одна з найважливіших характеристик нормального людського досвіду, ми всі їх відчуваємо. Всі емоції вони виражаються через зміни вісцерального двигуна стереотипні рухові та соматичні реакції, особливо рухи м'язів обличчя. Традиційно емоції пов'язувалися з лімбічною системою, яка досі зберігається, але є більше областей мозку.

Інші області, до яких поширюється обробка емоцій, - це мигдалина і орбітальний і медіальний аспект лобової частки. Спільне і додаткове дію цих областей складають емоційну моторну систему. Ті самі структури, які обробляють емоційні сигнали, беруть участь у інших завданнях, таких як прийняття раціональних рішень і навіть моральні судження.

Вісцеральні ядра і соматичні двигуни координують експресію емоційної поведінки. Емоції і активація вегетативної нервової системи тісно пов'язані між собою. Відчуття будь-яких емоцій, таких як страх чи несподіванка, було б неможливим без перевищення частоти серцевих скорочень, пітливості, тремтіння ... Це частина багатства емоцій.

Привласнення емоційного виразу структурам мозку дає їй його вроджену природу.

Емоції - це адаптивний інструмент інформувати інших про наш настрій. Гомогенність була продемонстрована у виразі радості, смутку, гніву ... в різних культурах. Це один із способів спілкування та співпереживання з іншими.

Пам'ять, сховище нашого мозку

Пам'ять - це основний психологічний процес, який натякає на кодування, зберігання та вилучення інформації вивчені (Low, 2016). Важливість пам'яті в нашому повсякденному житті мотивувала різні дослідження з цього приводу. Забуття також є центральною темою багатьох досліджень, оскільки багато патологій протікають з амнезією, яка серйозно заважає щоденному.

Причина, що робить пам'ять таким важливим питанням, полягає в тому, що більша частина нашої ідентичності знаходиться в ній. З іншого боку, хоча занепокоєння в патологічному сенсі нас турбує, правда в тому наш мозок повинен відкинути марну інформацію поступитися місцем новим вивченням і значним подіям. У цьому сенсі мозок є експертом у переробці своїх ресурсів.

Нейронні зв'язки змінюються з використанням або не використовуються ними. Коли ми зберігаємо інформацію, яка не використовується, нейронні зв'язки слабшають, поки вони не зникнуть. Так само, коли ми дізнаємося щось нове, ми створюємо нові зв'язки. Всі ті, хто навчається, які ми можемо асоціювати з іншими знаннями або життєвими подіями, буде легше запам'ятати.

Знання пам'яті збільшувалися після вивчення випадків людей з дуже специфічною амнезією. Зокрема, вони допомогли краще зрозуміти короткочасну пам'ять і консолідацію декларативної пам'яті. Знаменитий випадок Х.М. Він наголосив на важливості створення гіпокампу для нових спогадів. Навпаки, пам'ять про рухові здібності контролюється мозочком, первинною моторною корою і базальними гангліями.

Мова і мова

Мова - це одна з навичок, яка відрізняє нас від інших тварин. Здатність спілкуватися з такою точністю і великою кількістю нюансів висловлювати думки і почуття, робить її мова наш найбагатший і найкорисніший інструмент комунікації. Ця характеристика, унікальна для нашого виду, призвела до того, що багато досліджень зосередилися на їх дослідженні.

Досягнення людської культури базуються, частково, на мовою, що дозволяє здійснювати точну комунікацію. Лінгвістична здатність залежить від цілісності декількох спеціалізованих ділянок асоціації кори в скроневих і лобних частках. У більшості людей основні функції мови знаходяться в лівій півкулі.

Права півкуля береться за емоційний зміст мови. Специфічне пошкодження областей головного мозку може порушити основні функції мови, що може викликати афазію. Афазії можуть мати дуже різні характеристики, зіткнувшись з труднощами в артикуляції, виробництві або розумінні мови.

І мова, і думка не підтримуються єдиною конкретною областю, а скоріше об'єднанням різних структур. Наш мозок працює настільки організовано і складно, що, коли ми думаємо або говоримо, це робить кілька асоціацій між областями. Наші попередні знання впливатимуть на нові, в системі зворотного зв'язку.

Великі відкриття в неврології

Описати всі ці дослідження важливості в неврології буде складним і дуже великим завданням. Наступні відкриття вигнали деякі попередні уявлення про функціонування нашого мозку і відкрили нові шляхи розслідування. Це вибір деяких важливих експериментальних робіт серед тисяч існуючих робіт:

• Нейрогенез (Eriksson, 1998). До 1998 року вважалося, що нейрогенез відбувається лише під час розвитку нервової системи, і що після цього періоду нейрони тільки померли, і нові не вироблялися знову. Але після висновків Еріксона було встановлено, що навіть у літньому віці спостерігається нейрогенез. Мозок більш пластичний і пластичний, ніж вважалося раніше.
• Контакти в селекційно-пізнавальний і емоційний розвиток (Lupien, 2000). У цьому дослідженні було продемонстровано важливість фізичного контакту дитини під час виховання. Діти, які мали мало фізичного контакту, більш уразливі до дефіциту когнітивних функцій, які зазвичай страждають внаслідок депресії або в умовах високого стресу, таких як увага і пам'ять..
• Відкриття дзеркальні нейрони (Rizzolatti, 2004). Здатність новонароджених наслідувати жестам призвела до початку цього дослідження. Відкриті дзеркальні нейрони. Цей тип нейронів запускається, коли ми бачимо, як інша людина виконує якесь завдання. Вони сприяють не тільки імітації, а й емпатії і, отже, соціальним відносинам.
• Когнітивний резерв (Petersen, 2009). Відкриття когнітивного резерву було дуже актуальним в останні роки. Вона постулює, що мозок має здатність компенсувати травми, що утворюються в мозку. Різні фактори, такі як роки навчання, робота, звички читання або вплив соціальної мережі. Високий когнітивний резерв може компенсувати пошкодження при таких захворюваннях, як хвороба Альцгеймера.

Майбутнє в неврології: "Проект людського мозку"

Проект "Мозок Хумни" - це проект, який фінансується Європейським Союзом і має на меті побудувати інфраструктуру на основі інформаційних та комунікаційних технологій (ІКТ). Ця інфраструктура хоче надати вчених по всьому світу база даних в галузі нейронаук. Розробити 6 платформ на основі ІКТ:

• Нейроінформатика: надасть дані з нейронаукових досліджень з усього світу.
• Моделювання мозку: інтегрувати інформацію в уніфіковані комп'ютерні моделі для виконання тестів, які неможливо виконати у людей.
• Високопродуктивні обчислення: Забезпечить інтерактивну технологію суперкомп'ютерів, яку нейрофізіки потребують для моделювання та моделювання даних.
• Обчислення нейроінформатики: Перетворить моделі мозку на новий клас "апаратних" пристроїв, що перевіряють їх застосування.
• Нейро-робототехніка: дозволить дослідникам з неврології та промисловості експериментувати з віртуальними роботами, керованими моделями мозку, розробленими в проекті.

Цей проект розпочався у жовтні 2013 року та має приблизну тривалість 10 років. Дані, які будуть зібрані в цій величезній базі даних, можуть полегшити роботу в майбутньому. Розвиток нових технологій дозволяє науковцям мати глибше знання мозку, хоча фундаментальні дослідження все ще мають багато сумнівів, щоб з'ясувати в цій захоплюючій сфері.

Остаточне відображення

Без сумніву, неврологія має на увазі великий прогрес у знанні мозку та його відношенні до поведінки. Завдяки нейронаукам можна було поліпшити якість життя багатьох людей. Проте це необхідно враховувати Хоча наша поведінка і дії можуть підлягати фізичному субстрату, ми не повинні забувати про нашу свободу вибору.

Роботи, як у Ehnenger і Kempermann (2007) в області нейрогенезу вони показують це дія людини може втрутитися у створення нових клітин, і ми не повинні покинути себе до часу. Багато людей переконані, що ми "жертви" нашого мозку, однак, працює, як ці автори показують, що ми маємо більше контролю, ніж ми думали..

Бібліографія

Cavada, C. Іспанське суспільство неврології: Історія нейронауки. Відновлений з http://www.senc.es/es/ante

Eriksson, P.S., Perfilieva E., Bjork-Eriksson T., Alborn A.M., Nordborg C., Peterson D.A., Gage F.H. (1998). Нейрогенез у дорослому гіпокампі людини. Медицина природи.4 (11), 1313-1317.

Kandell E.R., Schwartz J.H. і Jessell T.M. (2001) Принципи неврології. Мадрид: Макгроу-Гілл / Інтерамерикана.

Lupien S.J., King S., Meaney M.J., McEwen B.S. (2000). Рівні гормонів стресу дитини корелюють з соціально-економічним статусом матері та депресивним станом. Біологічна психіатрія. 48, 976-980.

Purves, Августин, Фітцпатрік, Холл, Ламантія, Макнамара і Вільямс. (2007). Неврологія (Третя редакція) Буенос-Айрес: редакція Panamericana Medical.

Rizzolatti G., Craighero L. (2004). Щорічний огляд неврології. 27, 169-192.

Штерн, Ю. (2009). Когнітивний резерв. Нейропсихологія, 47 (10), 2015-2028. doi: 10.1016 / j.neuropsychologia.2009.03.004

Відкрийте для себе секрети нейронауки на руках Карлоса Бланко Введіть свій мозок з рук автора Карлоса Бланко, який запустив у сміливу пригоду пізнання його витоків у своїй історії неврології.