Ми повинні відчувати, щоб навчитися

Важливість створення хорошого сліду в нашій пам'яті полягає в тому, щоб змусити нас відчути і збудитися. Те, що факти і переживання означають щось для нас, це кращий знак того, що вони будуть закарбовані в нашій пам'яті, скільки б не минуло..

Нам потрібно, щоб навчання не було просто зберіганням інформації, оскільки ми ризикуємо втратити трек і не згадати його пізніше. Важливо те, що кожна з них робить цю інформацію своєю власною, що він робить її своєю власною, і саме так він може краще отримати її після цього..

Завдання полягає в тому, щоб створити хороший міст між тим, що ми знаємо, і тим, що ми відчуваємо, і отримати те, що ми хочемо пам'ятати, до найглибшого кожного з них. Нейрологія вивчає області мозку і функції, які вони виконують, стверджують, що "це може бути тільки по-справжньому вивчене те, що говорить щось, що привертає увагу або змушує нас збуджуватися, що є іншим і виводить нас з монотонності".

«Знання не наполовину так важливо, як почуття. Якщо об'єктивними даними є насіння, які пізніше виробляють знання і знання, емоції і враження, замість цього, є родючим грунтом, в якому ростуть насіння ».

-Рейчел Карсон-

Вчитися, будучи протагоністами

На сьогоднішній день освіта розвивається і завдяки численним дослідженням з цього приводу інкорпоруються інновації та нові способи навчання. Все більше і більше динамізму, руху, навчання в природі, соціального контакту, щоб розвиватися в класі та навчання новим методам, таким як музика, уважність тощо..

Навчання стає важливим кроком до зростання, не тільки в освіті, але й для того, щоб стати людьми і людьми. Нам потрібно з'єднати наші емоції і виявити, що зовнішній світ - це не те, що існує об'єктивно, а існує, тому що я даю йому сенс.

Живе навчання, яке вдається викликати інтерес і перетворити цікавість, той, що змушує нас присвячувати час, шукати відповіді, що нам потрібно створювати нові рішення, що пропонує виклики, які є стимулом для нас подолати, це навчання, яке дійсно може дати сенс часу, який ми інвестуємо в придбання цих знань. Тільки таким чином ми надамо форму сліду, будучи протагоністами процесу.

"Скажи мені, і я забуду це, навчи мене, і я пам'ятаю його, залучай мене, і я дізнаюся".

-Бенджамін Франклін-

Ми навчаємося тільки в школі?

Коли ми надаємо важливість почуттю, ми робимо, що навчання не залишається самостійним у класах і поширюється на всі сфери життя тих, хто навчається. Діти не тільки вчаться, кожен з нас також повинен адаптувати наш досвід, щоб записати їх і взяти до уваги їх.

Ви навчаєтеся кожен день, ви дізнаєтеся кожну хвилину, ви вчитеся в кожному досвіді. Все, що нас оточує, дає нам щось, якщо ми знаємо, як захопити суть і зробити його своїм, це буде нашим найкращим інструментом для досягнення чогось значущого в нас.. Знання є важливим, але воно має йти рука об руку з почуттям, ми не мозок або серце, ми продукт його злиття; обидва потребують іншого і підтримують один одного, щоб зрозуміти наше життя.

Дослідження, проведене в 2010 році Університетом Массачусетсу, показало, що студенти, коли їх розглядали як просто пасивних одержувачів, не інтегрували інформацію так само, як коли вони були збуджені. У нас є завдання досягти, що ми дізнаємося, ми повинні передавати інформацію таким чином, щоб ми захопили увагу іншого. У нас є виклик, коли ми навчаємо: це про отримання, навчання, інші збуджуються.

У цей момент мого життя я шукаю тільки те, що змушує мене ЧИВАТИ Є етапи в нашому житті, в яких ми повинні визначати пріоритети, переставати намагатися вписуватися в те, що не змушує нас відчувати себе добре і відриватися від очікувань. Детальніше "