Обов'язки у дітей

Протягом останніх років було багато дискусій про переваги та недоліки відправлення шкільних завдань дітям робити вдома. Чи збільшується ефективність освіти для вдома для дітей? Є думки на будь-який смак. Нижче ми пояснюємо аргументи, що й ті, хто виступає, і проти надсилання додаткових вправ маленьким.

Останні дані, доступні Всесвітній організації охорони здоров'я, гарантують це 7 з 10 іспанських студентів підкреслюються. Цей показник відноситься до середнього рівня 6,5 щоденних годин, які студенти витрачають на виконання домашнього завдання. Що ставить цю країну на компромісну позицію відповідно до звіту PISA (Міжнародна програма оцінки студентів).

В даний час є численні дослідження, що проводяться у цій сфері. Ці дослідження зосереджені на трьох фундаментальних питаннях: Яка мета домашнього завдання для дітей? Більше кількості перетворюється на більш високу якість? Збільшення залученості батьків дорівнює збільшенню продуктивності?

Надмірна кількість обов'язків у дітей збільшує рівень стресу.

Чому викладачі відправляють домашнє завдання?

Розуміння того, що вчителі ставлять додаткові завдання на дітей, має вирішальне значення для пояснення їх корисності. Залежно від них дебати можна підходити з двох точок зору: завдання вирішити, що було вивчено або дотримуватися файл щоденного змісту.

Перший аспект вважає, що для консолідації навчання та механіки нових знань діти повинні практикувати. І домашня робота - це найкращий спосіб реалізувати ці навички. Це індивідуальне зусилля є необхідним, якщо дитина знаходиться на ключовому етапі свого мовного розвитку, наприклад, отримання грамотності. У цьому випадку навчання є єдиним способом гарантувати ефективне придбання знань і постійний прогрес і вдосконалення.

Друга позиція - це та, яка розглядає обов'язки у дітей як продовження того, що бачили в цей день у класі. Тобто вправи, щоб закінчити і добре зрозуміти, що не вдалося закінчити в класі.

Іспанська конфедерація асоціацій батьків студентів (CEAPA) кваліфікує цей другий варіант як провал системи освіти. Тобто: викладачі, не маючи достатньо коштів, змушені перевантажувати студентів завдань, які повинні закінчитися в школі.

Коли робити домашнє завдання?

Дітям було б зручніше виконувати домашнє завдання під час навчальних годин. Таким чином, вони могли б присвятити день іншим видам спортивних, культурних або рекреаційних заходів, оскільки вони так само важливі, як шкільні. Пам'ятаємо, що чим ширше стимулювання дітей, тим більше ми можемо внести свій внесок у розвиток особистості як дорослих.

Однак, маючи Виконуючи домашню роботу після школи, діти повинні навчитися організовуватися і планувати свою роботу. Що також дуже корисно. Поступово повторення цієї програми стимулює інтерналізацію таких цінностей, як зусилля, наполегливість і особиста участь.

Колектив СЕАП пропонує створення навчальними центрами серії програм навчального посилення. Вони єноміновані Плани підтримки освіти у початковій освіті та PROA у середній школі. Вони могли звертатися до тих студентів, які мали більше труднощів один раз у день школи. Таким чином, у той самий час, коли вони виконують свою домашню роботу, вони можуть звернутися за підтримкою вчителів з предметів, в яких вони є найскладнішими..

Віддавати більше часу домашній роботі завжди краще?

Час є відносним. Загалом, незручно збільшувати обов'язки дітей до моменту їх перевантаження. Наскільки корисно, як здається нам, перенавчання може бути контрпродуктивним не тільки в шкільній обстановці, але й у всіх внутрішніх і міжособистісних аспектах школи..

Майте на увазі, що з віком дітей збільшується час, присвячений дослідженню. Для маленьких, з максимумом півгодини в день було б достатньо. Цей час був би оптимальним для них, щоб зробити огляд набутих на той час знань.

Також зручно позначити час для його реалізації. Таким чином, діти не витрачають час на відволікання і виправдання і підвищують свою увагу на контроль.

Більша залученість батьків дорівнює кращій продуктивності?

Не обов'язково. Зручно, що батьки близькі до дітей, якщо у них є сумніви, не вміють організувати або потребують корекції. Але для них не вигідно сидіти за столом з собою і супроводжувати їх під час виконання завдань.

Обов'язки - це відповідальність дітей, а не батьків. Це дитина, яка має навчитися працювати самостійно і виконувати свої обов'язки.

На закінчення, Виконання домашніх завдань є корисним для дітей з точки зору придбання відповідальності. Отже, справа не тільки в хорошому виконанні в самому завданні, але дисципліна, яку вони набувають потроху від раннього дитинства.

Важливо, що оскільки вони маленькі, вони звикли припускати невеликі замовлення і навчитися організовувати. Обов'язки у дітей - це єдиний спосіб навчитися брати на себе відповідальність за свої зобов'язання, через досвід і практику.

Ключі для навчання дітям думати Заохочення емоційного мислення в той час як творче, рефлексивне та критичне може допомогти дітям бути вільнішими. Але як навчити їх думати? Детальніше "