Прихована вартість винагороди

Коли ми свідомо винагородимо когось, особливо дітей, ми робимо це з наміром зміцнити поведінку або ставлення. Тим не менш, ми часто несемо те, що відомо як прихована вартість винагороди. Я маю на увазі, мимовільні та приховані витрати, за допомогою яких ми підриваємо внутрішню мотивацію цієї особи до діяльності, яка виконується.

Приведемо приклад. Це явище намагається пояснити, чому люди більш творчі, коли малюють і пишуть з чистого інтересу (внутрішньої мотивації, ІМ) що, коли вони роблять це за нагороду або економічну премію (зовнішня мотивація, ME). Тобто ми говоримо про парадоксальні випадки, коли зовнішні нагороди знижують мотивовану поведінку.

Внутрішня і зовнішня мотивація

По-перше, для того, щоб пояснити вплив прихованої вартості винагороди, необхідно чітко розрізняти обидва типи мотивації. Внутрішньо мотивовані поведінки - це ті, які ми виконуємо спонтанно для чистого задоволення або інтересу, що їх виступає. Це ті, які ми виконуємо за відсутності будь-якого виду винагороди, стимулу або зовнішнього контролю. Таким чином, ці заходи не тільки "за" засоби, але скоріше вони є самоціллю.

Зі свого боку, зовнішня мотивація походить від стимулів і наслідків у навколишньому середовищі. Вона виникає з поведінкового контракту "зробити це" (необхідна поведінка) і отримати "що" (умовний приз).

На перший погляд, поведінка може здатися внутрішньою або зовнішньою. Але фундаментальна відмінність між обома перебуває в джерелі, який активізує і керує поведінкою. У ІМ він виходить із спонтанного задоволення психологічної потреби, яку надає сама діяльність. У МЕ це відбувається із зовнішніх стимулів і наслідків.

Втручання в навчання

Люди дають нагороди, чекаючи, поки інша людина отримає вигоду від підвищення мотивації та поведінки. Але при цьому, ці зовнішні призи заважають навчальному процесу та розвитку автономної саморегуляції. Це один з пояснювальних наслідків прихованої вартості винагороди.

Уявімо собі, що батьки завжди винагороджують свого сина грошима для отримання хороших оцінок. Після повторення цієї поведінки, у кінцевому підсумку студент буде шукати тільки для запам'ятовування для проходження. Тобто ви не будете почувати себе нерозривно мотивованими, щоб придбати концептуальне розуміння матеріалу, але будете вивчати, щоб отримати щось натомість..

Люди будуть більш творчими, коли відчуватимуть себе мотивованими переважно інтересами, задоволенням, задоволенням і викликом самої роботи, а не зовнішнім тиском

У базових термінах, переконливі або стимулюючі люди, навіть якщо безсумнівно привабливі винагороди використовуються, наприклад, гроші, викликає зміну ваги причин для виконання цього завдання, причин, пов'язаних з автономією до тих, які пов'язані з навколишнім середовищем (Deci et al., 1999).

Очікувані та відчутні нагороди

Очікувані винагороди підривають внутрішню мотивацію, а несподівані - не. Але в залежності від природи цих підсилювачів, прихована вартість винагороди більш-менш акцентується.

Матеріальні нагороди (гроші, призи, трофеї) служать для здійснення форми контролю за поведінкою. Вони часто використовуються в різних контекстах (сім'я, освіта, робота), щоб заохотити людей до чогось, чого вони не роблять інакше..

Зараз, за ​​даними численних досліджень, не очікувані матеріальні винагороди та непередбачені винагороди за завдання не мають негативного впливу на МВ. Ні зменшувати, ні збільшувати. Пам'ятайте, що останні є тими, які отримує людина, незалежно від того, якою була їхня робота в цьому завданні. З іншого боку, умовні винагороди за участю, завершенням і виконанням у цій діяльності зменшують показники МІ.

У яких видах діяльності це дає нам поштовх?

Є моменти, коли зовнішня мотивація також працює і, отже, прихована вартість винагороди не відбувається. Тобто, є винятки, в яких стимули, наслідки і зовнішня винагорода корисні. Зокрема, ми маємо на увазі ті види діяльності, які мають притаманну низьку внутрішню привабливість.

Деякі з них беруть участь у завданнях утилізації, збереження енергії, водіння відповідно до правил дорожнього руху або збільшення участі літніх людей у ​​фізичній діяльності. У всіх цих заходах плідно винагороджувати добру поведінку. З, не робити цього, така поведінка не буде активно здійснюватися.

Прихована вартість зовнішньої винагороди за внутрішню мотивацію обмежується діяльністю, в якій вже існує інтерес до себе.

Як ви можете бачити, завжди є два способи насолоджуватися діяльністю. Якщо ми граємо на музичному інструменті, щоб весело провести час і розвивати цінні навички, ми будемо робити це по суті. Якщо ми зробимо це, тому що це можливість заробити гроші, призи і трофеї, або вразити інших, це буде зовнішнім способом. З ким ви ідентифікуєте: один, інший або навіть обидва?

Як заохотити мотивацію до покращення шкільної успішності Вивчити на цій посаді Розум це Чудо, як заохочувати мотивацію для поліпшення шкільної успішності дітей Детальніше