Переваги та умови двомовності

Двомовність дуже позитивна, але це не завжди було так. До десятиліття 60-х років вважалося, що це заважає інтелектуальному розвитку дітей. Вважалося, що вони повинні одночасно перекладати все, що вони чули і читати двома мовами, і таким чином втрачали час і зусилля.

Було доведено, що далеко не шкодить навчанню, це навіть вигідно. Переваги двомовності очевидні. І не тільки у наймолодших, але й у дорослих, оскільки вивчення нової мови уповільнює когнітивне погіршення.

Виникнення білінгвізму

Деякі з них Фактори, які найбільш рішуче сприяли зростанню білінгвізму, - це історичні та культурні. Зокрема, ті, які стосуються відкриття та встановлення нових кордонів між країнами, таких як:

• Територіальна експансія окремих народів або культур. Це був випадок латинської мови, чия пропаганда експоненціально збільшувала кількість двомовних виступаючих на цьому тисячолітньому мовою.
• Політичне об'єднання консенсусом сприяти комунікації франків. Наприклад, англійська, встановлена ​​як наукова мова par excellence.
• Постколоніальні ситуації вони також сприяли нав'язуванню колонізаторами своєї мови на завойованих народах, які мали зайняти неродову мову.
• Імміграція. Мігранти повинні вивчати іншу мову - країну призначення.
• Космополітизм стимулювало зростання двомовних посередників або торговців.

Важливість матері

Відносини, що виникають між матір'ю та дитиною, є прототипом комунікативного обміну. Протягом декількох місяців мати інтерпретує сигнали, які посилає її син (плач, крик, сміх, сигналізація). І це перекладає їх на слова і цілий ряд намірів.

Потроху, дорослий стає дзеркалом для малюка. Коли мати робить звук, дитина грає її. Коли вона робить жест, він намагається наслідувати його. Таким чином, розвивається грайливий обмін, який сприяє розумінню та розширенню знань світу прогресивно і безмежно..

Тому взаємодія між матір'ю та дитиною є такою визначає як вигляд мови, так і рівень її в малому. Типи комунікативної взаємодії, що відбуваються між обома, змінюються і розвиваються в міру зростання дитини.

Види білінгвізму

Існують дві ключові змінні у розвитку білінгвізму у дітей. З одного боку, контекст, в якому він розвивається, а з іншого - момент дозрівання, в якому перебуває немовля. Відповідно до цього, Існує два типи білінгвізму:

• Одночасний: обидві мовні системи вивчаються одночасно. Як правило, це досягається тоді, коли батьки говорять двома мовами щодня і нечітко.
• Послідовні: є той, за допомогою якого дитина має доступ до мови тільки в дитинстві, рідною мовою. Після освоєння вивчіть другу мову, наприклад, англійську в школі.

Належного білінгвізму дуже важко досягти.  Існує завжди мова, яка трохи розвинена і має більшу вагу, ніж інша. Чим більш схожими є рідна мова та іноземна мова, тим швидше та ефективніше вивчаються обидві мови.

Фактори та умови білінгвізму

Дослідження були проведені на 6-місячних дітей (Nazzi et al, 2009) з методами фільтрації, щоб підтвердити ранній скороспілий білінгвізм. Висновки були дивними: через півроку діти вже здатні розрізняти рідну мову (таку мову) від другої мови.

Це не означає, що вони знають, як розрізняти фонетичні деталі мови, але вони можуть розрізняти просодичну інформацію (інтонація, ритм ...). Це робить 6-місячних дітей потенційно поліглотом. Однак ця здатність зменшується з віком, як результат еволюції, зникає, оскільки не вважається необхідним навиком для виживання.

Позитивний білінгвізм

На думку Маріскаля, серія соціальні, пізнавальні та лінгвістичні обставини, щоб двомовність позитивно впливала на дитину:

• Досягніть a високий і достатній рівень знань на двох мовах, плід попереднього контакту між обома.
• Добре розвиток рідної мови та вивчення другої мовної системи в школі.
• Високі очікування та позитивне ставлення від батьків і вчителів до дитини, щодо її інтегрального розвитку.
• Наявність хорошого соціального престижу обох мов.

Когнітивні переваги двомовності

За даними численних досліджень, діти, які обробляють дві мови нечітко у них більш розвинені префронтальна і дорсолатеральна кора, пов'язані з виконавчими функціями. Це робить їх більш швидкими та ефективними при виконанні певних завдань, де їм потрібні ці навички.

Крім того, вони схильні краще розрізняти екологічні стимули і легше відкидати шум у класі. Тому вони легше концентруються на уроках. Також як правило, мають більший когнітивний резерв, механізм контролю мозку, що дозволяє їм «пом'якшувати наслідки віку» і затримувати їх інтелектуальне погіршення.

Як було зазначено, переваги поліглоту обмежуються не тільки лінгвістичним полем. Ефективно керувати в міжкультурному середовищі двома мовами є наслідком того, щоб навчитися користуватися адаптивними можливостями, які пропонує нам природа.

Вправа для нашого мозку Кожен день наше тіло створює нейрони незалежно від того, наскільки ми старі, але доведено, що фізичні вправи збільшують їх ще більше. Наш мозок, потім, також повинен йти в спортзал. Детальніше "