За кожною дитиною, яка вірить у себе, є деякі батьки, які в першу чергу вірили в нього

Крила наших маленьких починають плести, коли ми віримо в них, коли довіряємо їхній істині, їхнім ілюзіям і їхнім можливостям. Ось чому важливо, щоб ми грали роль наставників, швачок мрій, елегантних хресних дитячих утопій. Батьки повинні розуміти, що одного дня їхні діти підуть за їх прикладом, а не за порадою.

Існує причина, чому консультації дитячих психологів і педіатрів наповнені образами знатних і відомих людей, які з тих чи інших причин ми захоплюємося, включаючи їх. Причина проста: Діти повинні знати, що, незважаючи на всі життєві труднощі, вони можуть досягти того, чого вони хочуть..

Отже, якщо у вашої маленької дитини виникають сумніви, якщо труднощі спричиняють його самооцінку, і ви не знаєте, як змусити його почуватися добре, настав час допомогти йому відкрити груди, щоб він побачив, що найкращий скарб дійсно є дуже близько до нього.

Саморегульоване навчання та емоційний інтелект

Можна сказати, що наріжним каменем емоційного інтелекту є саморегульоване навчання. Це означає, що стратегії, які дитині вдається розвинути в процесі еволюції свого навчання, призведуть до більшого внутрішнього добробуту і, отже, до кращого розуміння власних і чужих емоцій..

Емоційні здібності передбачають життєвий успіх наших дітей більш надійно, ніж академічна успішність, але, тим не менш, ця аргументація не повинна слугувати припущенням про те, що хороша соціально-емоційна діяльність є більш важливою, ніж академічна.

Якщо ми перестанемо думати детально, ми зрозуміємо, що наші діти і молоді люди, як і ми, є занурений у формальну освіту практично за перші 18 років свого життя.

Це, без сумніву, не можна ігнорувати. З школи або науковців їх емоційне зростання сформульовано. Вони зазвичай проводять більше часу в школі або виконують завдання, пов'язані з нею, ніж у парку. Незалежно від того, чи ми ставимося, тому що ця реальність змінюється на певних етапах дитинства, вона не перестає бути реальністю що ми налагодили свій спосіб життя.

Саме тому дитина повинна навчитися виявляти і роздумувати про свої думки, свої сильні сторони і свої слабкі сторони. Ось чому це необхідно допомогти їм розібратися з почуттями, породженими нерозумінням чогось, неможливість зосередитися, не знаючи, як вирішувати проблеми, і т.д..

Якщо діти знають, як найкращим чином регулювати своє навчання, це буде активний і конструктивний процес. Це не утопія, що наші діти знають, як контролювати, регулювати та контролювати свої думки, щоб досягти мотивації та поведінки відповідно до поставлених цілей.

Якщо дитина вважає, що таблицю множення можна вивчити, він зможе це зробити. Але для цього він повинен отримувати заохочуючі повідомлення ззовні і, перш за все, від своїх батьків, братів і сестер, бабусь і дідусів і вчителів.

Це, по суті, те, що в психології відомо як "Ефект Пігмаліона". Тобто, очікування, які ми передаємо, визначатимуть досягнення досягнень, а тим більше, коли батьки та вчителі є найважливішим дорослим посиланням на маленьких.

Ми не говоримо про "Хочемо сил" чарівний і надмірно оптимістичний. Ми говоримо про те, щоб не розрізати крила, навчити їх літати і дізнатися, що всі стратегії, які вони розробляють, є дійсними, тому що немає жодного способу зробити правильно. Таким чином, хоча система освіти «змушує» їх прийти до результату певним чином, що вони повинні розуміти, що експериментування є необхідною умовою для навчання.

Це кожен день, хлопці і дівчатка, батьки, вчителі та вчителі розуміють, що хоча ми повинні навчати дітей виконувати деякі академічні норми, поза ними можна також малювати, писати, діяти, спостерігати, говорити ... Кожен автономний шлях породжує довіру, і це завжди супроводжується наполегливістю.

Що ми можемо зробити, щоб підвищити самооцінку дітей??

Ми настільки одержимі створенням міхура дорослого благополуччя, що ми забули про важливість посіву дитячої самооцінки. Дуже важливо, що наші діти ростуть у світі збалансованих дорослих, тому що це буде найкраще, що ми можемо передати їм.

• Поговоріть з ними красиво: Говорити красиво нашим малям означає говорити з ними з любов'ю, терпінням і позитивно. Якщо ми це зробимо, ми запропонуємо нашим дітям найкращу модель і зробимо їх рівноважними.
• Розкажіть їм історії, які зміцнюють свої інтроспективні здібності. Діти повинні розуміти, що важливо не забувати, що ми думаємо, що ми відчуваємо, і як ми себе поводимо. Через спілкування ми прийшли до знань людей (себе та інших) і речей. Це допомагає нам зрозуміти світ, в якому ми живемо.

• Поліпшення внутрішнього діалогу: ми досягнемо цього, розповідаючи їм гарні речі про себе, а також виправляючи негативні коментарі, які вони роблять для себе.
• Хвала і не висміювання: мова йде про виділення, посилення та визнання їхньої позитивної поведінки. У цьому сенсі існує золоте правило: похвала в публіці, критика в приватному порядку.
• Допоможіть їм терпіти розчарування і навчити їх пишатися своїми досягненнями.
• Переконайтеся, що вони відчувають себе важливими і незамінними в сім'ї.
• Уникайте надмірної охорони і сприяйте належній соціалізації зі своїми однолітками.
• Навчайте в прикладі: батьки повинні бути гарною моделлю самооцінки.
• FСприяти розумовій гнучкості для забезпечення творчості: є сотні способів робити речі, нехай діти відкривають свої.
• Допоможіть їм ставити цілі і бути більш автономними.
• Оцініть свої думки; діти не можуть думати, що їх думка не враховується. Ми повинні враховувати їх свідчення та бажання відповідно до їхнього віку. Це досягається шляхом обговорення та обговорення з ними, тобто надання їм почуття.

Ми не хочемо дітей, які повинні бути досконалими, тому що ми не хочемо культивувати гордість; ми хочемо, щоб діти, які люблять і довіряли собі і своїм потенціалам; що вони знають, коротше кажучи, що бути самим собою ніхто не буде їх бити. 

Діти бачать, діти вчаться, діти Діти роблять те, що бачать. Таким чином, у їхньому способі навчання дорослих у нас є прекрасна можливість виховувати з любов'ю і відповідальністю. Детальніше "