Тепер ми знаємо більше про те, як ми створюємо нові спогади

Мозок є органом, відповідальним за дві основні навички: мислення і дію. Обидва вимагають, для їх реалізації, здатність вчитися (зберігати) і запам'ятовувати (відновлювати) отриману інформацію. Великий прогрес нейронаук в останні роки дозволив нам знати деякі механізми, які працюють, коли ці навички починаються, приділяючи особливу увагу тим областях, які працюють, коли ми створюємо нові спогади.

Наукова фантастика, з одного боку, і тиск з боку ЗМІ, з іншого боку, зробили деякі помилки, міфи або неточні підходи до нашої центральної нервової системи витерпіти в колективному несвідомому: від прийняття того, що мозок подібний комп'ютеру, щоб думати, що це пластикова конструкція з необмеженими можливостями. В даний час ми знаємо, що це не зовсім так, тому що ми знаємо більше про те, як генеруються та повідомляються ці маленькі та магічні клітини, які називаються нейронами..

Подумайте, що емоції тісно пов'язані з пам'яттю. Про це свідчать численні дослідження події з емоційним змістом, позитивні або негативні, запам'ятовуються більшою мірою, ніж ті, які не кодуються разом з деякими емоціями. У цьому сенсі емоційна пам'ять є результатом генерації спогадів, що супроводжується активізуючими факторами, через які вона легше фіксується. Спогади вимагають різних психологічних і нейробіологічних процесів, які є необхідними і необхідними для формування нових спогадів і, як наслідок, пам'яті. Коротше кажучи, це мсезичний слід результат зберігання інформації, що супроводжується сигналами тривоги або попередженнями через які встановлені наші спогади.

"Ми природно пам'ятаємо, що нас цікавить і чому нас цікавить"

-Джон Дьюї-

Де зберігаються спогади?

Короткочасні і довготривалі спогади генеруються одночасно і зберігаються відповідно в гіпокампі і префронтальній корі. У цьому сенсі область мозку, в якій зберігаються короткочасні спогади, вже була ідентифікована, це не відбувалося в процесі довгострокового запам'ятовування. Проте, дослідження, проведене дослідниками з Інституту вивчення та запам'ятовування Інституту технологій в Массачусетському інституті в Кембриджі (США), вперше описало, де і як створюються довгострокові спогади..

Як відзначає Марк Моррісі, співавтор дослідження, спогади формуються паралельно, а потім приймають різні шляхи: у префронтальної кори зміцнюються, а гіпокампу слабшають (якщо немає перегляду).

Новизна цього дослідження полягає в тому, що було показано, що зв'язок між префронтальною корою і гіпокампом дуже важливий. Якби ланцюг, що з'єднує ці дві області мозку, був перерваний, енграми з кори не зріли б належним чином. Або що те ж саме, довгострокові спогади не зберігаються.

Спогади є абсолютно необхідними для нашого розвитку та виживання. Навіть більше у випадку тих негативних спогадів, які, у вигляді тривоги, попереджають нас про ризик, який ми можемо запустити, повторивши поведінку, яка дала нам страждання в минулому. Настільки, що для того, щоб зберегти нас в живих і дати сенс стражданню, мозок повинен зберігати довготривалі спогади.

"Ніщо не настільки сильно фіксує пам'ять, як бажання забути про це"

-Мішель де Монтень-

Спогади залежать від наших нейронів

Про це свідчать результати дослідження Марка Моррісі нейрони пам'яті розташовані в трьох областях мозку: в гіпокампі, в префронтальній корі і в мигдалині, останнійзалучені до спогадів, пов'язаних з емоціями. Коротше кажучи, ці результати викидають багато попередніх теорій про консолідацію спогадів. Було встановлено, що короткочасні і довготривалі спогади не утворювалися одночасно в гіпокампі і префронтальній корі, а генерувалися в гіпокампі, щоб потім переноситися в кору головного мозку..

Нейрони на практиці працюють на основі спілкування, оскільки мозок використовує кілька клітин мозку, щоб запам'ятати те, що він бачив. Це суперечить тому, що вважалося досі: мозок використовує величезну мережу нейронів для зберігання спогадів. Дослідження припускає, що нейрони діють як клітини мислення, здатні спеціалізуватися на певних спогадах, раніше вибраних мозку.

Це відкриття може служити для повернення "штучно" пам'яті людям, які зазнали пошкодження мозку або які страждають від таких захворювань, як хвороба Альцгеймера. У той же час результати свідчать про існування коду мозку, який відіграє важливу роль у пізнанні зорового сприйняття та процедур мозку для розробки абстрактної пам'яті..

За межами області неврології це відкриття, безсумнівно, сприятиме розвитку штучного інтелекту і нейронних мереж, що покращують архітектуру багатьох технологічних пристроїв щоденного використання і які ми використовуємо для зберігання та обробки інформації.

"Наші спогади - єдиний рай, з якого ми ніколи не можемо бути вигнані"

-Жан-Поль Ріхтер-

Hipocampo, префронтальна кора і мигдалина

У десятиріччі п'ятдесятих років вивчався випадок хворого Генрі Молайсона, який після операції контролював епілептичні епізоди. В результаті Молайсон не міг відновлювати нові спогади після операції, але він зберігав ті, які мав, перш ніж пройти через операційну, розкрито важливість гіпокампу у формуванні нових довготривалих спогадів.

Цей випадок припустив, що довготривалі епізодичні спогади про конкретні події зберігалися десь за межами гіпокампу, і вчені вважають це місце префронтальна кора, частина мозку, відповідальна за когнітивні функції, наприклад, здатність планувати або звертати увагу. Це свідчить про те, що традиційні теорії про консолідацію пам'яті можуть бути неточними, хоча нові дослідження потрібні для того, щоб визначити, чи спогади повністю видалені з клітин гіпокампа або те, що ми не пам'ятаємо, що це просто проблема в одужанні..

Зі свого боку, мигдалина також відіграє важливу роль у визначенні того, якою структурою ми зберігаємо нові спогади. Асоціація нових спогадів з емоційними станами дозволяє краще зв'язуватися і фіксувати ситуації, які необхідно запам'ятати. Тобто мигдалина відповідає за надання більшого або меншого розміру пам'яті пам'яті на основі пов'язаних емоцій. Це також впливає при визначенні, які деталі пам'яті будуть глибше в цьому відбитку, а які менше.

Таким чином, навіть якщо гіпокамп не вдається і не дозволяє зберігати певні спогади, ця підкіркова область дозволяє зберегти певну емоційну пам'ять цієї ситуації..

Мигдалина має захисну функцію і пояснює, чому деякі люди дуже бояться собак (емоційна пам'ять), але не пам'ятайте ситуацію, коли стався цей страх (наративна пам'ять). Ймовірно, це відбувається через стрес, який вони зазнали в минулому випадку з цими тваринами, або що початкова подія супроводжується багатьма іншими. Цей тип пам'яті, емоційна пам'ять, є тим, що дозволяє нам пам'ятати, які ключі в навколишньому середовищі пов'язані з небезпечною або корисною подією.

Активація мигдалини перед подразниками, які викликають у нас страх, посилює сліди спогадів, робить її глибокою. Я маю на увазі, ми краще пам'ятаємо речі, які відбуваються з нами, коли одночасно виникають напружені емоції, таким чином, збудження або емоційна активація полегшує консолідацію спогадів.

Тут ми бачили деякі з найбільш важливих відкриттів, які були зроблені в останні роки про пам'ять і генерацію нових спогадів. Однак відповіді, які зараз захищають дослідники, далекі від закритих відповідей. Таким же чином, будучи недавніми відкриттями, ми ще не скористалися всіма можливими перевагами, щоб поліпшити життя людей, які страждають від проблем пам'яті. 

Різниця між помилковими і справжніми спогадами така ж, як і між коштовностями і наслідуваннями: зазвичай вони є підробленими, які здаються більш реальними, найяскравішими.

Пастки пам'яті Зазвичай ми надаємо довіру до наших спогадів, але іноді є помилка в пам'яті, що викликає забудьку або спотворення пам'яті. Детальніше "

Бібліографія

I. Massó, A.G. (2009). Мозок як машина, щоб вчитися, запам'ятовувати і забувати. Альтанка, 185(736), 451-469.

Jung, C.G., Jaffé, A., & Borrás, M.R. (1966). Спогади, мрії, думки (с. 476-477). Seix Barral.

Morgado, I. (2014). Вчитися, запам'ятати і забути. Мозкові ключі пам'яті та освіти.

Перес Росалес, V., & Rosales, V. P. (1972). Спогади про минуле (№ Sirsi) a444462).

Santamaría, R. (2016). Здатність зберігати і запам'ятовувати інформацію має свою таємницю: мовчання! робочої пам'яті.

Соуза Д. А. (2002). Як мозок пізнає (як розуміє мозок). Корвін Прес.

Уокер, М. П. (2007). Спати, щоб запам'ятати. Наш мозок повинен спати до і після вивчення нових речей, незалежно від типу пам'яті. Напп може допомогти нам, в той час як кофеїн не є гарною заміною. Розум і мозок, (25), 53-61.