5 наслідків дезорганізованої прихильності

Прихильність - це зв'язок, що спочатку розвивається і тягне за собою пошук безпеки і благополуччя. У деяких випадках, коли мати або первинний опікун є джерелом небезпеки і захисту для дитини, ми говоримо про дезорганізовану прихильність.

Для Bowlby (1969), кажучи, що дитина має прихильність до кого-небудь, означає, що він готовий шукати близькості і контактів у конкретній фігурі. Це відбувається в певних ситуаціях, особливо коли ви боїтеся, втомилися або хворієте. Ідучи далі, правда в тому всі ми потребуємо зв'язків із прихильністю, які змінюються або пристосовуються до нових ролей.

"Попередня історія дитини - це які умови їхнього почуття в світі і чого вони очікують від нього".

-Чаро Бланко-

Боулбі підтвердила, що здатність стійкості, яку ми розвиваємо перед лицем стресових подій, відбувається в перший рік життя. Забезпечує, що на цю стійкість впливає схема прикріплення або зв'язок, що розвиваються окремими особами з матір'ю або її опікуном.

Чому діти з неорганізованою прихильністю можуть стати агресорами?

Тип D (неорганізований) приєднання був пов'язаний, за своїм походженням, з патологічних середовищ і різних форм дитячого, фізичного або емоційного насильства в сімейній системі. У цьому сенсі, жертви насильницьких дій та фізичного насильства можуть мати труднощі з відношенням до інших людей, просто через незнання або відсутність реляційної моделі посилання.

"Безпосередні та довгострокові наслідки, які опосередковують психічне здоров'я дитини, є результатом досвіду теплих, інтимних і постійних стосунків між матір'ю та дитиною, для яких обидва знаходять задоволення і радість". 

-Bowlby-

Велика ймовірність того, що гнів, що супроводжує цих дітей, входить до певної міри до їх особистості. Це негативний емоційний заряд складно контролювати власну поведінку і регулювати власні емоції, таким чином збільшуючи ризик того, що вони також вдадуться до насильства.

Непропорційними і жорстокими покараннями є джерела деструктивні послання для жертв, які вони засвоюють на дуже глибоких рівнях, щоб прийти від людей-референтів. Отже, вони роблять великий вплив у критичних областях розвитку дитини, завдаючи шкоди їх майбутньому соціальному, емоційному та когнітивному розвитку ... при руйнуванні дитинства.

Ось п'ять найважливіших наслідків дезорганізованої прихильності:

1. Спотворення самооцінки і низька самооцінка

Дитина з неорганізованою прихильністю може генерувати поганий образ себе. Він навіть може вважати, що він є причиною відсутності контролю батьків, що змусить його представляти себе як погану, неадекватну або небезпечну особу. Отже, світ взагалі є небезпечним і хаотичним місцем, де існують правила і правила, які виходять за межі їхнього розуміння: вони не здатні діяти з "успіхом".

Зловживані діти часто відчувають почуття неповноцінності, проявляються в сором'язливості і поведінці страху. У свою чергу, гіперактивна поведінка може виникнути, намагаючись привернути увагу оточуючих у відчайдушній спробі отримати підкріплення, яке не знайдено природними дорогами..

2. Вища швидкість поведінкових проблем

Типи небезпечного прикріплення і особливо неорганізовані, вони пов'язані з більш високими показниками антисоціальної поведінки та проблем поведінки. Це не рідкість для них, щоб відтворити модель відносин, яку вони бачать у себе вдома зі своїми однолітками та вихователями. Вони відчувають плутанину і побоювання про свою близькість до батьків, оскільки вони не розуміють, як і коли вони відповідатимуть на їхні потреби. Також,, недовіру фізичним контактам, особливо дорослих.

Основна причина, чому поведінка цих дітей є неорганізованою, полягає в тому, що вони не можуть знайти вирішення своїх проблем, ні відійти, ні наблизитися до своїх первинних опікунів. Насправді Вона називається "дезорганізованою прихильністю", тому що вони не можуть встановити загальну картину своїх афективних відповідей: як у маніфесті, так і у внутрішньому.

3. Розвиток мук і розладів депресії

Печаль, байдужість або гнів є найпоширенішими емоціями в обличчі цих дітей. До цього емоційного сполучення ми також повинні додати відсутність мотивації, що призводить до пригніченого настрою або саморуйнівної поведінки в найсерйозніших випадках. Інші симптоми, такі як Страх, тривога або посттравматичний стрес є природним наслідком життя в контексті, який має значення, але не контролює.

З іншого боку, ці неповнолітні, як видається, мають меншу здатність впоратися зі стресом, пов'язаним з відокремленням від своїх основних опікунів. Причина такої "інвалідності" пов'язана з відсутність послідовних стратегій, що дозволяють їм регулювати негативні емоції.

4. Проблеми уваги та концентрації

Завдяки численним дослідженням відомо, що діти з СДУГ мають значний дефіцит навичок саморегуляції (контроль імпульсу, здатність заспокоїтися, регуляція афектів, наполегливість, гальмування тощо). Правда, і не виходячи з теми, яка стосується нас, полягає в тому, що ранні відносини між дитиною та їх первинними опікунами визначають основу для набуття цих навичок. Тому, Діти з прикріпленням типу D більш уразливі до проблем у набутті цих навичок.

Говорячи про втрату родичів або зловживання з цим типом людини, у їхніх міркуваннях або мові є великі прогалини. Переживання, які є дуже травматичними, мають свої потенціал генерувати розрив на рівні мозку; тобто, як би дві роздільні церебральні півкулі. З одного боку, ліва півкуля (найбільш пізнавальна), а з іншого - права півкуля (найбільш емоційна).

5. Вони виявляють більшу зміну нервової системи

Іноді ці діти не взаємодіють зі своїми однолітками або своїми вихователями. Не маючи необхідних навичок і підкріплень, вони не знають, як реагувати на інших у певних ситуаціях. Фактично, спостерігалося, що вони виконують незакінчені або дезорієнтовані рухи без чіткого напряму чи намірів. Вони виявляють іммобілізацію, постукування руками або головою, а також бажання вирватися з ситуації, навіть у присутності вихователів..

Їх поведінка може варіюватися в дуже широкому діапазоні, від пасивності до нервозності. Зокрема, коли дорослий наближається до інших дітей, особливо якщо вони плачуть, вони реагують з великою зміною. Не в змозі спрогнозувати поведінку свого вихователя, логічною є спроба охопити всі наявні показники, прийнявши позицію з припинення надзвичайної ситуації.

"Не тільки завдають ударів"

-Памела Паленсіано-

Остаточне відображення

Історії, в яких знаходяться протагоністи Відсутність уваги, зловживання або сексуального насильства - це те, що формує дезорганізований стиль прихильності. Цей банк експериментів, який є дитинством, призводить до небезпечних, сором'язливих і віддалених дорослих, коли мова йде про відношення до інших. Ці люди розуміють, що вони навчилися будувати і підтримувати відносини, які лише приносять їм біль; стиль, який одночасно не може змінити.

Як вони виділяються Gayá, Molero and Gil (2014) У своїй статті ушкодження, які завдано дитині протягом декількох місяців, можуть зайняти багато років роботи, щоб її відновити. Тому виховання вимагає великої турботи, терпіння, турботи і прихильності. Автори також підкреслюють, що діти потребують позитивного досвіду прихильності, щоб розробити правильне регулювання афекту. Одним з аспектів, який також виділяється авторами, є те, що діти, не маючи можливості вирішувати свої травми, буде важливим, щоб вони могли насолоджуватися безпечним оточенням вдома і емоційною підтримкою своїх батьків або опікунів.

Таким чином, не знаходячи у своєму дитинстві можливість отримати символічне уявлення своїх психічних станів у свідомості інших людей, його прихильність стає хаотичною. Навіть якщо вони здатні менталізувати, вони, швидше за все, затягнуть a нездатність інтегрувати свою "Я" організацію і свої ментальні уявлення.

Неправильно думати, що коли діти молоді, вони не розуміють, що відбувається навколо них, або що вони не пам'ятають певних моментів, коли вони виростуть. Правда в тому все, що відбувається в його вихованні, має потенціал впливати на його найближче майбутнє, завтра. У цьому сенсі, хоча в багатьох випадках це не те, що тіло просить нас, від стиснення ми маємо обов'язок бути ласкавим, розумінням; запропонувати їм безпеку, захист і підтримку, якщо ми хочемо, щоб вони розробили безпечне вкладення. Діти - це майбутнє, піклуємося про них.

Бібліографічні посилання

Gayá Ballester, C., & Molero Mañes, R., & Gil Llario, M. (2014). Дезорганізація прикріплення та травматичного розладу розвитку (ТТД). Міжнародний журнал розвитку та педагогічної психології, 3 (1), 375-383.

https://www.fundacioncadah.org/web/articulo/tdah-apego-importancia-de-relacion-madre-hijo.html

Що відбувається, коли мати ігнорує свою дитину Коли дитина народжується, вона опиняється в світі, сповненому подразників, де вона повністю залежить від своєї ранньої стадії догляду і уваги матері. Детальніше "