Вольфганг Келер біографія цього німецького гештальт-психолога

Дослідження про те, як люди навчаються і здатні розуміти світ, призвело до того, що велика кількість дослідників розробили різні моделі і теорії. Не тільки в людській істоті, але й ми виявляємо великий інтерес до розуміння здатність тварини пристосовуватися до навколишнього середовища і вирішувати проблеми з тими, хто є.

У цьому сенсі велику кількість аналізу та порівняльних експериментів з різними видами проводили протягом всієї історії, будучи однією з найбільш близьких до людської істоти шимпанзе..

Одним з найважливіших і найвідоміших дослідників у цій сфері, який став одним з основних стовпів гештальтської школи, що описував навчання за допомогою інсайту і який навіть керував Американською психологічною асоціацією, була Вольфганг Келер, чию біографію можна знайти у короткому вигляді нижче.

• Схожі статті: "Розвідка тварин: теорії Торндайке і Келера"

Коротка біографія Вольфганга Келера

Вольфганг Келер народився 21 січня 1887 року в портовому місті Реваль (сьогодні відомий як Таллінн), в Естонії, що входила до складу Російської імперії. Його родина була німецького походження, його батьки були Францем Келером і Вільгельміном Гіргенсоном (директор школи і домогосподарка, відповідно) і з братом і кількома сестрами.

Келер провів перші роки життя в Естонії, але, коли йому виповнилося шість років, він переїхав з родиною до країни походження батьків, Німеччини, поселившись у місті Вольфенбюттель. Будучи його батьком, директором школи, освіта була дуже важливою в його сім'ї, і в школі Келера Я почав би виявляти великий інтерес до науки, польової роботи та класичної музики.

Навчання

Університетська освіта Келера проходила через різні університети. Спочатку він був прийнятий в Тюбінгенський університет в 1905 році, навчаючись у цьому закладі до року. Після цього він буде продовжувати навчання в університеті Бонна між 1906 і 1907 роками, і, нарешті, він увійде в цьому минулому році в Берлінському університеті..

У цьому останньому університеті він вивчав такі предмети, як біологія, фізика та хімія, під впливом фігур як Планка і Нернста в області фізики, і знання і навчання разом зі своїм наставником дисертації, Карлом Штумфом. У 1909 р. Отримав ступінь доктора психологічних наук в цьому університеті за дисертацією "Akustische Untersuchungen", дисертація на думку про психоакустику..

• Схожі статті: "Історія психології: автори та основні теорії"

Деякі великі внески

Незабаром після докторської дисертації, в 1910 році, Келер Я пішов би працювати в психологічний інститут у Франкфурті, де він спочатку став помічником, а потім став сповідувати. Він працюватиме з Вертхаймером і Кофкою в різних експериментах, пов'язаних зі сприйняттям, роботою, яка об'єдналася б у створенні відомої гештальтської школи, яка зосереджувалась на вивченні форм і вважала, що ціле більше, ніж сума частин.

У жовтні 1912 року він одружується з художницею Феклою Ахенбахом, а через рік буде рекомендований і найнятий як директор Академії наук Тенеріфе, в відомому як Жовтий будинок. Там Келер б здійснював різні дослідження з шимпанзе, аналіз їх когнітивних здібностей і виявлення того, що можна назвати навчанням розуміння. З нього він писав би як працює Менталітет мавп, розробка різних теорій щодо навчання та існування інтелекту у людини, яка не є людиною.

Перша світова війна

Під час перебування Келера і його сім'ї на Тенеріфе були розроблені різні події, серед яких виділяється Перша світова війна. Хоча спочатку Келер він хотів брати участь у військовій службі своєї країни, це було неможливо через неможливість навігації через води, контрольовані англійцями. Я залишуся на острові під час війни.

Однак існують теорії і виникли різні підозри про можливість того, що Келер виступав як шпигун для свого уряду з приводу діяльності англійців на острові. Ці підозри закінчилися тим, що спровокували протести британського консульства, які, нарешті, перевели діяльність Жовтого будинку в інше місце. Після цього Келер повернувся до Німеччини в 1920 році.

Повернувшись до своєї країни, Келер був найнятий в Інституті психології Берлінського університету, де він був призначений директором в 1921 році. Він розлучився зі своєю першою дружиною і одружився з Лілі Харлеман в 1927 році..

Я б також практикував як професор філософії і беручи безпосередню участь у дослідженні гештальт-теорії, повертаючись у контакт з Коффою і Вертхаймером. Під час цих досліджень він прийшов, щоб проаналізувати і критикувати інтроспекцію внаслідок своєї суб'єктивності, і він прагне використовувати більш емпіричні та об'єктивні методики.

Проте не було б сприятливим для біхевіоризму, оскільки воно базується на безпосередньо спостережуваній поведінці і усуває приховану поведінку. Він також буде подорожувати і працювати в Сполучених Штатах, разом з Вільям Джеймс і в університетах Гарвард і Чикаго, хоча він повернеться на батьківщину..

• Можливо, ви зацікавлені: "Теорія гештальту: закони і фундаментальні принципи"

Прихід нацистів і еміграція в США

Прихід до влади нацистів був ще одним поворотним моментом у житті Келера. Незважаючи на те, що спочатку він відкрито не демонстрував свою протидію режиму, він оприлюднив би критику до нього (насправді вважається останньою критикою, опублікованою в Німеччині до свого режиму до його падіння) після примусової відставки Планка і початку діяти набагато більш критично.

Проте, хоча, очевидно, він не зупинився, режим вона накладала все більше і більше обмежень в академічній сфері і він втрачав все більшу автономію в університеті, до того, що йому довелося піти у відставку і емігрувати до Сполучених Штатів у 1935 році.

Колись у Північній Америці, Працював професором психології та дослідником у коледжі Суортмор у Пенсільванії, Він також буде займатися різними розслідуваннями в Ганновері, в Дартмутському коледжі..

Келер, завдяки своїм численним внескам у психологію протягом своєї кар'єри, був би обраний президентом Американської психологічної асоціації в 1959 році..

Смерть і спадщина

Вольфганг Келер помер 11 червня 1967 року. Його смерть сталася у його будинку в Лівані, штат Нью-Гемпшир..

Спадщина цього важливого психолога залишається сьогодні і є частиною багатьох сучасних теорій. Поняття проникливості, наприклад, все ще присутня, а також його важливу участь у гештальтській школі.

Крім того, аналіз і вивчення когнітивних здібностей приматів дозволили їм розвиватися і переформулюватися різні теорії навчання і врахування пізнавальних здібностей мавп та інших тварин (включаючи курчат). Нарешті, це також сприятиме дослідженню кортикальних процесів у таких аспектах, як візуальне або слухове сприйняття.

Бібліографічні посилання:

• Шульц Д. П., Шульц С. Е. (2016). Історія сучасної психології. Одинадцяте видання. Навчання Cengage.