15 найважливіших пізнавальних навичок

Людські істоти є суб'єктами, нервова система яких дозволяє нам здійснювати велику кількість психічних процесів, що, в свою чергу, дозволяє нам мати велику кількість когнітивних навичок, які ми адаптивно використовуємо для адаптації та виживання.

Деякі з цих величезних можливостей є більш фундаментальними для нас, ніж інші. У цій статті ми будемо посилатися на деякі з найважливіших когнітивних здібностей.

• Схожі статті: "11 виконавчих функцій людського мозку"

Найважливіші пізнавальні навички

У нас є багато когнітивних навичок, які ми постійно використовуємо, щоб вижити, в основному навіть несвідомо. Деякі з п'ятнадцяти найбільш важливих є наступними.

1. Увага

Одна з основних когнітивних навичок, уваги дозволяє нам Фокусуйте наші пізнавальні ресурси таким чином, щоб ми могли працювати і працювати з ними.

У її увазі ми можемо включати такі здібності, як підтримка, поділ, відхід від стимулювання, що вже сприймається раніше для збереження пізнавальних ресурсів. Також включені відповіді на орієнтацію на вихідні стимули, що дозволяє нам активувати і реагувати на можливі загрози.

• Можливо, ви зацікавлені: "Вибіркове увагу: визначення та теорії"

2. Пам'ять

Можливість кодувати, керувати та отримувати інформацію є фундаментальним для того, щоб генерувати досвід навчання що дозволяє нам набувати специфічних здібностей або здатності діяти розумово з інформацією або навіть генерувати спогади, які будуть частиною нашої історії.

Вони включають робочу пам'ять (фундаментальну для будь-якої обробки інформації), декларативну (у тому числі епізодичну) і недеклараційну, як короткострокову, так і довгострокову.

• Вас можуть зацікавити: "Типи пам'яті: як пам'ять зберігає людський мозок?"

3. Самосвідомість

Цікаво, що ми думаємо про когнітивні навички фундаментальна здатність, без якої ми не могли б мати ідентичність.

Мова йде про те, що ми можемо розпізнати себе, вважати себе незалежними від решти середовища. Це також дозволяє нам мати можливість самостійно керувати особистою історією та встановлювати її, а також зробити її осмисленою.

4. Обгрунтування

Ця здатність завжди вважалася надзвичайно важливою, аж до того, що в минулому вважалося, що це те, що відділяло нас від інших тварин.

Здатність розуму дозволяє нам робити висновки з спостереження реальності і діяти відповідно. Ми можемо включати індуктивні міркування (перехід від окремих випадків до загальних аксіом), дедуктивні міркування (виведення з загального того, що буде поведінка окремих випадків) і гіпотетичне-дедуктивне.

5. Мотивація та постановка цілей

Мотивація дозволяє людині набувати і відчувати необхідну енергію і імпульс ініціювати і підтримувати певний курс дій, дозволяючи нам активно встановлювати і дотримуватися наших цілей і завдань. Повна відсутність мотивації може навіть змусити нас не шукати їжу або воду для виживання.

6. Здатність асоціації

Здатність встановлювати зв'язки між різними подіями є фундаментальною здатністю не тільки для людини, але й для будь-якого типу живих істот, здатних до навчання. Насправді, є основою будь-якого типу навчання.

7. Когнітивна гнучкість

Якби ми завжди зберігали свою перспективу і бачення речей, ми б не змогли навчитися не стикатися з чимось протилежним нашому шляху розуміння реальності. Бути гнучким дозволяє нам пристосовуватися до нових умов і модифікувати наші схеми залежно від того, що диктує досвід.

Це також дозволяє нам бути в змозі сприймати різні точки зору і розуміти мотиви і думки інших, велику допомогу для соціалізації.

8. Усунення несправностей

Глибоко пов'язана з попередньою, здатність використовувати отримані знання, організовувати її і пов'язувати з пошуком вирішення проблем, з якими ми стикаємося.

9. Творчість і латеральне мислення

Створення нових стратегій поза інформацією та методами, які ми підготували до цих пір, дозволили людині розвиватися, наприклад, сприяння створенню нових технологій, методів і процедур що дозволяє досягти наших цілей або вирішити проблему найбільш ефективним способом.

10. Сприйняття

Здатність до сприйняття - це те, що ми зазвичай приймаємо як належне, але правда полягає в тому, що ми можемо вважати його одним з найважливіших когнітивних навичок. Мова йде про здатність перетворюють сигнали від органів почуттів у інформацію з якою наш мозок здатний працювати, щоб сприйняти скоординовано, наприклад, різну інформацію, що становить образ або те, що людина говорить нам

11. Інгібування та управління поведінкою

Настільки важливо робити щось на кшталт здатності не робити цього, або гальмують наші вже ініційовані поведінкові структури мати справу з новою інформацією або змінити стратегії, якщо вони не є ефективними. Це дозволяє нам заощаджувати час і зусилля, коли безпосередньо не уникає небезпек і здатність адаптуватися до навколишнього середовища

12. Передбачення і планування

Минуле є важливим, але це здатність планувати і передбачати результати, що дозволяє нам починати розробляти плани і відповідні дії для досягнення наших цілей. Це також дозволяє нам оцінювати ризики та вигоди, а також можливі наслідки наших дій.

13. Символізація та інтерпретація

Щось фундаментальне для людини - це здатність генерувати елементи, що дозволяють представляти ідею, а також здатність оцінювати те, що означає конкретна дія або символ. Це дозволяє, наприклад, спілкуватися з нашими однолітками і спілкуватися, щось безапеляційне для стадного виду, як у нашого.

14. Мова

Хоча більш ніж когнітивна здатність може вважатися діяльністю або продуктом цього, істина полягає в тому, що мова є фундаментальною здатністю при взаємодії та передачі інформації. Ми не говоримо тільки про мову, але також грамотності, жестів або виразів.

15. Метапознання

Велике значення має пізнавальний навик - це здатність цінувати і думати про своє пізнання. Метапознання дозволяє враховувати наші можливості та знання, аналізувати, наприклад, тип інформації, якої не вистачає, щоб зрозуміти ситуацію або оптимізувати та покращити наші можливості.

Бібліографічні посилання:

• Lycan, W.G., (ed.). (1999). Розум і пізнання: Антологія, 2-е видання. Malden, Mass: Видавництво Blackwell.
• Stanovich, Keith (2009). Що перевіряє інтелектуальність Міс: психологія раціональної думки. Нью-Хейвен (штат Коннектикут): Yale University Press.
• Фон Еккард, Барбара (1996). Що таке когнітивна наука? Массачусетс: MIT Press.