Конструкції Ex post facto - Значення та методи управління

Вони характеризуються тим, що дослідник не може навмисно маніпулювати VI або випадковим чином розподіляти суб'єктів на різні рівні одного і того ж. Суб'єкти не ходять у випадковому порядку. Суб'єкти вибираються відповідно до того, чи мають вони певні характеристики чи ні. Суб'єкти вибираються після VI. Досліджуються взаємозв'язки "раніше існуючих" змінних.

VI може бути: Організм: стать, вік, риса особистості, інтелект, тривога, хвороба ... тощо. Зовні до тіла: живучи катастрофою, належністю до системи освіти, соціального середовища ... тощо.

Є дві стратегії дослідження, які будуть розділені на наступні проекти Леон Монтеро: Ретроспектива: Причинний процес вже відбувся, йдеться про пошук (реконструкцію фактів) можливих причин, що їх викликали. Перспективні: VI відомо (не DV), але його наслідки не оцінені.

1. Загальна характеристика
2. Методи контролю
3. Використання проектів ex post facto в прикладних дослідженнях

Загальна характеристика

VI: наведені значення. Немає навмисних маніпуляцій з цією змінною, а скоріше "виділенням цінностей". Можна вивчати лише взаємозв'язок між змінними, коваріати з вивченим явищем. Для встановлення причинних зв'язків необхідно виконати 3 вимоги:

1. Існування коваріації між VI та VD.
2. VI повинен передувати VD.
3. Потрібно мати можливість відкинути відповідні пояснення.

Ці конструкції відповідають лише першому, а іноді й другому, але не третьому. Тому, хоча ми говоримо про VI та VD, різниця між обома змінними є суто теоретичною. Коли конструкція ex post facto призначена для групового порівняння, формулюються гіпотези, в яких встановлюється диференційований зв'язок між групами.

Kerlinger (1984) à У дослідженні ex post facto робляться висновки про взаємозв'язок між змінними, без прямого втручання, з супутньої варіації VVII і VVDD. Хоча ця конструкція має меншу внутрішню валідність, ніж експериментальна, вона набуває зовнішньої валідності, оскільки дослідження зазвичай проводяться в природних ситуаціях і не є більш репрезентативними, ніж експерименти також з точки зору предметів і змінних. Це дуже корисно в прикладній області, оскільки дозволяє вирішувати питання, які не можна було дослідити з експериментального методу..

Методи контролю

Щоб встановити існуючі зв'язки між змінними, ми повинні контролювати можливі VVEE: Alvarado (2000) вказує на три процедури:

• Парування або спарювання суб'єктів: Використання предметних змінних і неможливість рандомізації. Вона полягає у виборі для кожної групи суб'єктів з однаковими значеннями у найбільш релевантних VVEE (EJ: якщо ми вивчаємо зв'язок між депресією-VI та прогулами праці-ДВ), ми можемо порівняти суб'єктів в інших змінних, пов'язаних з прогулом у роботі такі, як: рівень освіти, рівень тривожності, перенесених хвороб тощо. Будуть сформовані групи суб'єктів, які мають рівні рівні цих змінних).
• Аналіз коваріації (ANCOVA): методика контролю над VVEE, яка вимагає використання репрезентативних зразків. Контроль здійснюється за допомогою статистичних процедур, що проводяться після збору даних. Усуває вплив тривожної змінної на РВ, налагоджуючи вплив VI на РВ.
• Введення змінних, пов'язаних з РВ. Він використовує кілька VVDD замість одного (наприклад, пропуски VI, депресія VVDD і задоволення від роботи)> Наступний: Частина 1: Класифікація конструкцій

Використання проектів ex post facto в прикладних дослідженнях

Клінічна психологія: встановити діагностичні категорії або зробити прогнози щодо діагностики та терапії 50-ті оцінити наслідки психотерапії. Нейрофізіологічні дослідження: функції півкуль вивчалися з використанням простих перспективних конструкцій (у даному типі дослідження суб'єкти підбираються відповідно до уражень головного мозку, які вони страждають, і їх поведінка спостерігається).

Епідеміологічні дослідження: Дослідження стану здоров'я та захворювань у популяціях людей (включаючи хвороби, якість здоров'я та психічне здоров'я).

• Описові дослідження: Методологія опитування використовується і робиться, коли мало відомо про виникнення, природну або визначену історію хвороби. Оцінюють частоту або тенденцію захворювання в конкретній популяції і формують специфічні етіологічні гіпотези.
• Етіологічні дослідження: коли захворювання добре відоме і існують специфічні гіпотези. Визначити фактори ризику захворювання, оцінити його вплив на захворювання та запропонувати можливі стратегії втручання.
• Навчальне поле: у вивченні змінних, що стосуються успішності школи або успіху (самооцінка, стать, здібності, культурні чи расові відмінності тощо). Психологія розвитку: дослідження, в яких вони намагаються встановити взаємозв'язок між віком і використанням стратегій навчання;.

Ця стаття є суто інформативною, в Інтернет-психології у нас немає факультету, щоб поставити діагноз або рекомендувати лікування. Ми запрошуємо вас звернутися до психолога, щоб звернутися до вашого випадку зокрема.

Якщо ви хочете прочитати більше статей, подібних до Конструкції Ex post facto - Значення та методи управління, Ми рекомендуємо Вам увійти до нашої категорії Експериментальна психологія.