Набуття мовного та когнітивного розвитку

Класична ідея Росії психології Діти лише починають думати з моменту, коли вони придбають мову. Ця ідея була пов'язана з іншим близнюком, згідно з яким тваринам, яким бракує мови, також не вистачає міркувань або мислення в строгому сенсі. Логічно, що ці ідеї відповідають позиції типу "мова визначає думку".

Придбання мови

Суть теорії Піаже полягає в тому, що протягом перших двох років життя дитина будує практичні схеми, організовані відповідно до логіки дій, які є логікою, з якої будуть народжуватися інтелектуальні операції. Ця логіка походить від взаємодії дитини з світом.

Піаже, отже, він ідеально вписується в схему тих авторів, які захищають цю думку незалежно від мови і що, так чи інакше, мова, особливо під час її розвитку, підпорядкована думці. Піаже і Хомскі співпадають у висвітленні результатів, які демонструють відсутність кореляції між мовою та думкою. Піаже робить це для підтримки специфіки та незалежності думки;

Хомський, захищати цю мову є автономною здатністю, на яку не впливає думка. У кінці 1960-х і на початку 1970-х років, лінія досліджень, заснована в основному на Хомських ідеях, здавалося, прийшла до переконання (всупереч ідеям Хомського), що для того, щоб зрозуміти придбання мови, необхідно мати враховувати нелінгвістичні знання, якими володіє дитина.

У своїх спекуляціях про те, як дитина набуває мову, Хомський припускає, що, оскільки це специфічна здатність, незалежна від будь-якої іншої, необхідно постулювати існування вродженого механізму, Пристрій для отримання мови (DAL або LAD). Однією з нових проблем, з якими стикаються психологи на початку 1970-х років, було те, що значення дитячих викидів не можна звести до їх сенсомоторного змісту. Джером Брунер назвав ці форми взаємодії між формами взаємодії дітей і дорослих. За його словами, це свого роду ігри, які мають специфічну структуру, яка змінюється залежно від віку і в якій дорослий грає фундаментальну роль в організації взаємодії, забезпечуючи недоліки дитини в будь-який час..

На думку Брунера, ці ігри у форматі є ідеальним контекстом для навчання. Брунер займався гіпотезою, що, можливо, структуру мови можна пояснити як виведення з структур дії та взаємодії. Це гіпотеза, дуже схожа на ту, про яку Піаже підтримує логіку думки, яка, за його словами, виходить з логіки розумних дій, які ми розвиваємо протягом перших двох років життя у взаємодії з фізичним світом..

Проте, в даний час Брунер визнає, що існують мовні структури якісно відрізняються від структур взаємодії, і що їхнє походження, ймовірно, слід шукати в щось подібне до вродженого механізму (ЛАД), який Хомський постулював. Проте, Брунер наполягає на тому, що мова ніколи не може бути отримана за допомогою простої роботи механізму вродженого генератора, зв'язаного з зразками мовлення..

Брунер створив концепцію SAAL: Довідкова система для збору мов. SAAL складається з усіх тих функцій взаємодії, які характерні (формати), які дорослі люди створюють з дітьми. На думку Брунера, функція SAAL є доповненням до функції LAD, і полягає у створенні свого роду основи для належної роботи Chomskyan LAD..

Перспективи розвитку психології

Жан Піаже і його походження У 1914 році Вольфганг Келер, німецький психолог, який незабаром став одним із засновників гештальтської школи, був зацікавлений у з'ясуванні того, чи подібні до нас тварини, як і шимпанзе «розумна» поведінка, незважаючи на відсутність мови. Ці результати показали, що може бути інтелект в відсутність мови.

Довго не доводилося доводити, що такий самий спосіб мислення або практичного інтелекту стався у дітей до набуття мови. Піаже він формулює теорію інтелекту, згідно з якою думка має свої корені в дії, а не в мові. Згідно теорії Піаже, мова є продуктом інтелектуального розвитку. Піаже розглядав мову як один з чотирьох фундаментальних факторів когнітивного розвитку.

Ця стаття є суто інформативною, в Інтернет-психології у нас немає факультету, щоб поставити діагноз або рекомендувати лікування. Ми запрошуємо вас звернутися до психолога, щоб звернутися до вашого випадку зокрема.

Якщо ви хочете прочитати більше статей, подібних до Набуття мовного та когнітивного розвитку, Ми рекомендуємо Вам увійти до нашої категорії еволюційної психології.