Навіщо вивчати педагогіку? 10 клавіш, які ви повинні оцінити

Педагогіка - це дисципліна відповідає за розслідування і пропонування варіантів втручання в одному з основ, на якому базується будь-яке суспільство: освіта.

Оскільки освітні системи можна критикувати або піддавати сумніву, моделі навчання є факторами, які безпосередньо впливають на цінності, які ми засвоюємо, мислення, які ми вважаємо за краще прийняти, і спосіб, у який ми відносимося. Саме тому вибір університетської кар'єри пов'язаний з Педагогіка неодноразово є улюбленим варіантом великої кількості молодих людей (і не дуже молоді), які планують вирізати професійну кар'єру в цій галузі.

Що потрібно знати перед вивченням педагогіки

Як це відбувається практично у всіх університетських кар'єрах і шляхах формування магістра і аспірантури, перед прийняттям рішення про вивчення педагогіки необхідно враховувати ряд факторів, щоб мати можливість вирішувати питання з максимально можливими знаннями..

Ось деякі з пунктів, які необхідно розглянути.

1. Що таке педагогіка?

Педагогіка - наука, що вивчає освіту вміти направляти її через певні проекти і стратегії до досягнення певних цілей. Вона має сильну філософську складову, тому що вона повинна досліджувати, які пріоритети освіти і яким чином вона повинна приносити користь суспільству, але вона також має науково-технічну складову, оскільки через неї проводяться дослідження про те, якими методами і теорії можна краще зрозуміти і більш ефективно втручатися в освіту.

2. Освіта виходить за межі класу

Вже давно вважається, що навчання та викладання виходять далеко за межі спеціально розроблених для вчителів засобів навчання. Освіта все частіше розуміється як спільна мережа в яких беруть участь викладачі, керівництво навчальними центрами, батьками і сім'єю в цілому студентів і, в багатьох випадках, психологами та соціальними працівниками.

3. Педагогіка - це міждисциплінарна наука

У центрі педагогіки зібрані багато суспільних наук що разом створюють основу для кращого навчання, розуміння та втручання в освіту. Це означає, що воно має численні комунікаційні судини з іншими дисциплінами, що дозволяє направляти інтереси до конкретних областей інших наук.

4. Педагогіка і психопедагогіка мають відмінності

Хоча вони мають тісні відносини, Ці дві дисципліни не є однаковими і містять багато відмінностей. Хоча педагогіка вивчає феномен освіти і освіти в загальних рисах і стосовно до багатьох інших соціальних наук, таких як соціологія або антропологія, психопедагогіка фокусується на педагогічній сфері, пов'язаній з психологічними теоріями, які пояснюють розвиток розумові здібності, які використовують психологічні інструменти для вимірювання та втручання для підвищення уваги до студентів.

5. Це не повинно бути легкою гонкою

У деяких країнах університетська кар'єра, пов'язана з освітою, дає імідж дуже легкий. Однак, це залежить від політико-адміністративних критеріїв, кожного регіону та кожного університету, з одного боку, і можливостей і інтересів кожної людини, з іншого.. Наука або дисципліна сама по собі нелегка, вона залежить від сильних сторін кожного студента а також фільтрів, якими освітні установи готові вимагати певної компетенції та мінімальної підготовки.

6. Педагогіка не тільки відповідає за навчання

Людина з педагогічною підготовкою і досвідом може бути вчителем і інструктувати студентів, але не обов'язково бути таким обов'язковим. Ви також можете зосередитися на іншій стороні монети: навчання і розуміння того, як воно виробляється. З цього випливає наступна точка.

7. Педагог і педагог не є синонімами

Педагоги можуть працювати далеко від класу і не виступати в якості викладачів студентам, робота в дослідницьких групах. Вони мають відносну свободу вибору в цьому аспекті, оскільки їх обсяг роботи ширший, ніж робота, яка в основному робиться в класі.

8. Педагоги не навчають дітей і молоді

Традиційно вона вважала, що освіта - це те, що стосується лише молодих людей та їхніх вчителів, але це не так. Освіта - це явище, яке відбувається у всіх віках, які демонструються все більше і більше з необхідністю для дорослих бути перероблені і освічені, щоб продовжувати розширювати свої навички та сфери навчання.

У певному сенсі ця професія цінує той факт, що за базовою роботою зі студентами існує велика кількість досліджень та інтелектуальної роботи, які також повинні бути цінується як невід'ємна і важлива частина навчального процесу.

Ось чому те, що робиться в школах, академіях і університетах, не починається з довільних критеріїв або від примхи педагогів, а від методологічних принципів, які прагнуть встановити корисні та ефективні методи навчання..

9. Педагоги не є психологами

Хоча обидві науки знаходяться в контакті та обмінюються знаннями, між ними існують чіткі відмінності. Педагогіка фокусується на освіті, а психологія вивчає поведінку і психічні процеси в цілому, будучи мостом дисципліни між біологією і нейронауками, з одного боку, і соціальними науками, з іншого..

У момент істини навчання не перестає бути однією з поведінки, яку можуть вивчати психологи, але педагоги спеціалізуються на цьому а не в інших.

10. Педагогіка не полягає у знанні того, як передавати інформацію студенту

В даний час освіта вважається процесом, в якому студенти повинні бути активними агентами у власній підготовці та розвитку компетенцій. Ця ідея класів як місць, де вчителі читають і студентів запам'ятовують, вважається застарілою: Сьогодні ми намагаємося змусити студентів брати участь у заняттях принаймні так само, як і вчителі.