Закон 10 000 годин роботи Gladwell

Які фактори впливають при прогнозуванні успіху людини?

Це складне питання, яке багато хто з нас запитали. Є декілька причин що може грати на нашу користь або проти нас у визначенні того, чи можна протягом всього життя досягти певних економічних і трудових цілей.

Від соціально-економічного походження до щастя, переживаючи фактор, який багато разів ми не враховуємо: lдо досвіду, особливо те, що нам вдалося набути в дитинстві.

Важливим фактором є соціально-економічне походження

Ви не повинні бути дуже розумними, щоб це зрозуміти одним з важливих факторів є соціально-економічне походження: якщо ви народилися в багатої сім'ї, то ви матимете більше можливостей отримати кращу освіту, ви зможете присвятити більше часу для навчання, ви будете мати економічні матраци і сімейні контакти і т.д..

Однак, якщо ви прийшли зі скромної сім'ї, у вас є це трохи (або, вірніше) більш важке в житті: Ви, ймовірно, отримаєте не дуже добру формальну освіту, можливо, вам доведеться почати працювати заздалегідь, щоб зробити внесок у економіку сім'ї (може вплинути на години, які ви витрачаєте на навчання), і ви не зможете дозволити собі вищу освіту, хоча вам не вистачає інтелектуальних можливостей, переваг і мотивації.

Соціальний ліфт постраждав десятиліттями, і немає сходів

Все це, що я тільки що пояснив, не є темою: кілька досліджень, проведених в Іспанії і опублікованих газетою El País, показують, що "соціальний ліфт" Вона була пошкоджена з шестидесятих років. Соціальний ліфт це механізм, за допомогою якого в суспільстві скромний може піднятися і побачити свою особисту економічну реальність значною мірою завдяки їхнім заслугам і зусиллям..

Цей меритократичний принцип, мабуть, йдеться під час аналізу даних. що вказують на це, Якщо ви народилися бідними, ви набагато частіше залишаєтеся бідними у зрілому віці. Якщо ви народилися багатими, дуже погано потрібно йти, щоб не продовжувати привілейоване становище.

Закон 10 000 годин Малкольма Гладвелла

На щастя, Існують і інші фактори, які приймають рішення, якщо ми зможемо досягти успіху і розвивати наш потенціал. У цьому випадку я хотів зосередитися на факторі, який, можливо, не враховується: досвід, який ми набуваємо в дитинстві.

Наступні рефлексії є частиною конференції каталонського економіста Xavier Sala Martín, професор Колумбійського університету, який відкриває нам вирішальне значення цієї життєво важливої ​​стадії, коли мова йде про формування певних здібностей і здібностей, які дозволяють нам більшою ймовірністю успішної роботи у зрілому віці.

Діти, народжені в першій половині року, мають перевагу

Почнемо, думаючи про цікавий факт. Неймовірно сильна тенденція і без видимої причини це в більшості елітних спортивних команд, 75% її гравців народилися в першій половині року. І, по суті, є невелика кількість спортсменів високого рівня, які народилися в грудні місяці. Ці дані можна перевірити, дивлячись на елітні професійні команди будь-якого виду спорту: ви помітите, що ця тенденція є цікавою і тривожною константою.

Якщо 50% людей у ​​світі народилися в першій половині року, а інші 50% у другому півріччі, Як це пояснюється, що елітні спортсмени народилися в основному в перші місяці року?

Малкольм Гладуелл, журналіст, який вивчав це цікаве явище

Закликав американський журналіст Малькольм Гладуелл Він був одним з перших, хто зрозумів цю проблему спортсменів і місяців народження. Неможливо пояснити це явище, досліджувалися різні соціологічні дослідження.

Нарешті він прийшов до висновку, що не має нічого спільного з паранормальними і астрологічними проблемами. Пояснення було дуже простим: бути спортсменів, діти повинні пройти через базові категорії, де вони навчаються і грають в ігри. Що відбувається це, що ці базові категорії поділяються на роки. Коли діти починають з 7-ми або 8-річного віку, вони грають з тими, хто їхній рік. Ті, що народилися в 1993 році з 1993 року, з 1994 року та з 1994 року, і так далі.

Це означає, що діти, які народилися в січні 1993 року, і ті, хто народився в грудні 1993 року, грають в одній команді. У тих віках різниця в один рік має велике значення: січня вищі, сильніші, більш гнучкі, розумніші ... і тренери, які, крім тренування, хочуть виграти ігор, закінчуються тим, що дітям січня надають більше хвилин гри та відповідальності. Вони грають не лише за кілька хвилин, а й за тих, хто знімає пенальті, ті, хто грає вирішальні хвилини ... і, отже, набувати більше досвіду.

Величезне значення набутого досвіду (чи ні) в дитинстві

Ця динаміка підкреслюється і зміцнюється, оскільки вони просуваються в базових категоріях: наступного року діти січня все ще залишаються на рік старшими, а також мають більше досвіду.. З кожним роком зростає розкол досвіду серед дітей на початку року та дітей наприкінці року..

Як тільки діти виросли, наприклад, коли їм виповнилося 20 років, фізичні відмінності між ними зникли. Залишається велика різниця в досвіді гравців: діти січня мали набагато більше можливостей тренуватися і грати більше хвилин, тому вони кращі гравці (звичайно, з гідними винятками). Наприкінці, цей досвід років є ключовим фактором у прогнозуванні того, чи можна досягти еліти, чи ні.

Щоб досягти успіху в чомусь, присвяти 10 000 годин

Малкольм Гладуелл, після роздуму над тим, чому елітні спортсмени є найбільш досвідченими, формулює теорію: Щоб бути дуже добрим у чомусь, ми повинні присвятити не менше 10 000 годин. Потрібно тренуватися 10000 годин, щоб бути дійсно хорошим у чомусь і бути в змозі виділитися з інших, будь то програмування сайтів, грати в баскетбол, грати на інструменті ...

Це морально, що стосується будь-якої сфери трудового життя. Але інші роздуми підходять. Наприклад, мені здається кинути питання в ефірі: Є спортивні команди дитячих категорій теж орієнтовані на результат? Тому що ми можемо подумати, що a діти грудня страждають від структурної дискримінації що впливає на ваш потенціал для розвитку своїх навичок.

Навчальні наслідки: ефект Пігмаліона у дітей

Фактично спортивний майданчик може бути справедливим відображення освітньої моделі, яка робить подібні помилки. Коли ми оцінюємо дітей на основі жорстких параметрів, діти в грудні частіше отримують гірші оцінки.

Це не повинно викликати занепокоєння, оскільки більші зусилля і час повинні бути вирівнюванням цих невеликих відмінностей між учнями на початку року, і тих, що знаходяться в кінці. Проте Ефект пігмаліона Він пояснює, що ми, дорослі, ставимо до дітей певні побажання та бажання, які можуть допомогти дитині відповідати здоровій концепції себе і навчитися рухатися до певних цілей і завдань, які дозволять йому дозріти. Звичайно, це може відбутися і в зворотному напрямку: вчителі, які можуть негативно вплинути на самооцінку багатьох "Діти грудня".

Я запрошую вас дізнатися більше про ефект Пігмаліона: "Ефект Пігмаліона: як діти стають бажанням і страхами своїх батьків"