Чіпова економіка Як вона використовується для мотивації змін?

Набувати звички, усунути певні поведінки або генерувати зміни в тому, як ви дієте ... Іноді зміна власної поведінки або поведінки інших може бути складним, особливо у хлопчиків і дівчаток.

На щастя, психологія та інші дисципліни працювали з різних технічних теоретичних течій, які дозволяють людям вносити зміни у спосіб поведінки. Однією з методів, що використовуються для цієї мети, є економія мікросхем.

• Схожі статті: "8 причин невикористання фізичного покарання по відношенню до дітей"

Чіпова економіка: метод модифікації поведінки

Економіка маркерів є однією з методів модифікації поведінки, які призначені для зміни поведінки суб'єкта, що підлягає лікуванню, або для реалізації або зникнення специфічної поведінки. Ці типи методів ґрунтуються на переконанні, що поведінку можна модифікувати, вивчаючи нові дії, і вони широко використовуються для виховання або втручання в розлади.

Техніка економіки мікросхеми базується на концепції підкріплення, властивої оперантному обумовленню Б. Ф. Скіннера. Ця теорія вказує, що акт видачі поведінки чи ні залежить від наслідків цієї дії, які сприймаються. Якщо вони позитивні, ми схильні повторювати поведінку в очікуванні більшого підкріплення, тоді як якщо вони негативні, ми зменшимо їх частоту або усунемо поведінку нашого репертуару..

• Вас може зацікавити: "Теорія Б. Ф. Скіннера і біхевіоризму"

Як він використовується??

Процедура, яка буде використовуватися в цьому методі, ґрунтується на обміні. Випромінювання об'єктивної поведінки буде нагороджений узагальненим підсилювачем у вигляді чіпів, що пізніше можна обміняти підсилювачами, бажаними для суб'єкта. Продуктивність поведінки контролюється певним типом системи реєстрації. Самі фішки є нейтральним стимулом, без значення для суб'єкта, поки вони не знають свого зв'язку з отриманням підсилювачів.

Майте на увазі, що цей метод дуже корисний для зміни поведінки, що вже є в репертуарі суб'єкта, реалізації нових моделей поведінки або зникають поведінки через винагороду за несумісні дії, або шляхом зняття раніше надісланих файлів.

Однак економія мікросхем корисна лише в тому випадку, якщо ми хочемо вносити зміни в деякі специфічні поведінки, або в іншому випадку модифікації робляться дуже поступово і заздалегідь обговорюють з дитиною або пацієнтом прогрес, який має бути зроблений. реалізуючи.

Фази процедури

Економіка чіпів - це метод, який легко застосовувати, але це Вона вимагає наступних етапів для правильного застосування. Конкретно ми можемо знайти три диференційовані фази, хоча іноді вони вважаються зводяться до фази реалізації програми, а інша - для вицвітання цієї програми..

1. Етап створення програми

Першим кроком для застосування цієї методики є пояснення та встановлення спільно з індивідуумом для лікування процедури, яка буде проведена.

Щоб ця техніка була ефективною суб'єкт повинен вміти розуміти поняття запису, а що є. Карти, які будуть використовуватися, показуються і людині допомагає зрозуміти, що ці елементи будуть використовуватися як змінні об'єкти певними підсилювачами.

Таким чином, ми повертаємо вкладку щось бажане саме по собі і пробуджуємо бажання її отримати. При необхідності, він може бути проілюстрований, даючи індивідуальні маркери, щоб вони могли обмінюватися елементом, який може бути ефективним як підсилювач, показуючи основні функції та значення цих взаємозамінних символів. Ця процедура може розглядатися як підфаза, вибірка карти як підсилювач.

Згодом суб'єкт зазначив, що він отримає певну кількість карт для кожного разу, коли він виконує поведінку, або якщо протягом певного періоду часу він зробив або уникнув певної поведінки.

Також вказується, чи існує будь-який тип витрат на виконання протилежного з того, що було заплановано. Крім того, посилювачі погодилися отримати з фішками і встановлюється вартість кожного з них, що обумовлює їх отримання до реалізації або невиконання певної поведінки.

Нарешті, створена і розроблена система, за допомогою якої можна записати дії людини з плином часу.

2. Запуск програми

Після того, як буде встановлено, що буде зроблено, настав час втілити його в життя. Контролюється робота дитини, дівчини, студента або пацієнта, надання токенів (або видалення їх у випадку забороненого поведінки, залежно від того, чи застосовується вартість відповіді чи ні), оскільки поведінка записується.

Рекомендується, щоб принаймні на початку кожна поведінка видавалася негайно, щоб операція системи фіксувалася, хоча з часом нагороди будуть відкладені. Також рекомендується, щоб було доступно лише декілька можливих підсилювачів, так що бажання тих, хто ще не доступний, дозволяє зберегти поведінку з часом..

3. Фаза завершення

На останньому етапі, який закриє програму, збирається приступити до "демонтажу" системи економіки мікросхеми до її завершення.

Оскільки суб'єкт підвищує майстерність і практику в об'єктивній поведінці, поступово він почне збільшувати кількість фішок, необхідних для досягнення підсилювачів, при одночасному зменшенні чипів, зароблених за кожну виконану поведінку. вимоги щодо отримання карток та / або збільшення терміну, що приймається, для доставки.

Згодом сама програма перестає застосовуватися, суб'єкт вже встановив свою поведінку. Однак,, зміни необхідно інформувати окремо, так що немає відторгнення і реакції для усунення бажаної поведінки або рецидиву, яка мала на меті зменшуватися.

Області застосування

Техніка економіки чіпів може використовуватися як в індивідуальному, так і в колективному форматах, але завжди буде необхідно коригувати і узгоджувати як поведінку, що повинна бути, так і підсилювачі, які можуть бути досягнуті відповідно до потреб окремих осіб або групи. Він може бути використаний для вирівнювання та стандартизації певного середовища, що дозволяє його реорганізацію.

Економіка мікросхем має велику кількість областей застосування. Спочатку його використовували для мотивації пацієнтів з психічними розладами діяти більш компетентно і адаптивно. У клінічних умовах вона може бути використана для навчання пацієнтів з порушеннями для боротьби зі своїми симптомами через зміну поведінки.

Вона також може служити в освітній сфері, де вона фактично часто використовується, особливо в початкових школах, або безпосередньо в будинках, як інструмент виховання синів і дочок. Використовується в школах, дозволяє їм прагнути діяти так, щоб отримати підсилювача, допомагає поліпшити поведінку. Але застосовується не тільки в школі або клініці, але також може використовуватися на певному рівні, щоб отримати звички до змін.

Бібліографічні посилання:

• Almond, M.T. (2012). Психотерапія Посібник з підготовки CEDE PIR, 06. CEDE: Мадрид.

• Jurado López, R.L (2009). Методи зменшення та / або відновлення поведінки. Інноваційний та освітній досвід.

• Oblitas, L.A. (2004). «Як зробити успішну психотерапію?» 22 найважливіших підходи в сучасній і передовій психотерапевтичній практиці. Видавництво PSICOM. Bogotá D.C. Колумбія С. 146.