Поради, які допоможуть дітям впоратися зі своїм навчанням

Коли діти вступають до першого класу школи, Що повинні робити батьки і матері, щоб дитина була організована і може виконати цю нову стадію?

Вхід до школи створює багато змішаних почуттів як для батьків, так і для дітей у будинку. Обидва можуть відчувати радість і ентузіазм, і, раптом, вони можуть відчувати моменти ностальгії і турбуватися про нові зміни.

Як допомогти дітям бути позитивними на новому етапі в школі?

Серед типових реакцій, які представлені, є плач і прихильність до батька чи матері, щоб не залишатися в навчальному центрі. Хоча дитина в захваті готує свої матеріали протягом днів до початку навчального року, того дня, коли їм треба починати школу і входити до центру, вони плачуть і не хочуть, щоб їхні батьки відмовлялися.

Загалом, школи співпрацюють таким чином, щоб процес адаптації був легким і приємним для сім'ї, але це багато в чому буде залежати від управління, яке родина робить, щоб полегшити або ускладнити новий етап, який має розпочатися..

Деякі поради для полегшення нової дійсності для дітей

Тому ми вважаємо важливим забезпечити ряд рекомендацій, які допоможуть їм у цьому великому кроці, не створюючи більших побоювань у малому і, насамперед, керівництво батьків:

1. Якщо це можливо, дайте дитині знати (за 15 днів до) навчальний центр (в тому числі і в класі), в якому ви будете отримувати уроки, а також викладач.

2. За тиждень до початку занять, почати виховувати дитину в той час, який близький до того, що треба робити на заняттях, щоб звикнути до нього. Діти, протягом першого тижня і за ілюзію, що змушує їх ходити до школи, багато разів роблять це без будь-яких проблем, але раз на першому тижні вони починають викладати проблеми в цьому аспекті. Дітям потрібно приблизно 8 годин на день для відпочинку.

3. Тримайте вдома, на помітному місці, великому планувальнику або календарі для запису домашніх завдань, роботи та зобов'язання, які повинні бути виконані в день, використовуючи креслення або наклейки, щоб дитина могла його ідентифікувати.

4. Домашнє завдання необхідно призначати вдома відповідно до віку трьох місяців до початку школи, так що, коли він вчиться в школі, він може приймати ті, які призначені навчальною групою. Рекомендується також мати в будинку графіки харчування, закусок, ігор, перерв і дотримання цих обов'язків тощо..

5. Встановіть щоденне дослідження з першого тижня для виконання завдань; Навіть коли ви не на іспитах, важливо переглядати, на час, який не перевищує тридцяти хвилин на день. Важливо, щоб дитина відпочивав, годувався, а потім виконував домашнє завдання.

6. Позначте матеріали перед початком шкільного терміну, з ім'ям дитини і вказують на важливість догляду за ними та збереження їх на належному місці, а також наслідки у випадку їх частої втрати.

7. Культивуйте у дитини рутину залучення своїх матеріалів і речей до школи, Починаючи з очищення взуття (діяльність, яку можна зробити разом з батьком, коли він готовий одягати власний одяг), готуйте портфель з зошитами, щоб не батьки взяли на себе відповідальність у цьому завданні. Важливо мати матеріали, підготовлені за день до того, щоб переконатися, що у вас є все необхідне.

8. Щоб допомогти з попереднім пунктом, батько або мати можуть записати матеріали (додаткові послуги), які ви просите в школі, а потім разом (батько / мати та дитина) відвідують їх, щоб отримати їх або зробити їх у разі потреби, але завжди даючи зрозуміти дитині, що це їхня відповідальність. Батьки можуть використовувати спеціальний блокнот для спілкування з вчителем, який дитина завжди буде носити з собою, і батьки завжди перевірятимуть.

9. Навчайте і дозволяйте дитині прикривати або прикрашати свої зошити і ідентифікувати їх по матерії таким чином, що дитина їх розпізнає.

10. Стимулювати у студента порядок і чистоту в зошитах, матеріалах і навалом. Приклад: всі листи повинні бути вставлені у відповідні блокноти, а ті листи, які не відповідають будь-якому матеріалу, зберігаються в папці з цією метою. Ми повинні забезпечити, щоб ноутбуки були впорядкованими, повними та виправленими вчителем.

11. Підтримувати постійний зв'язок з вчителем, щоб з'ясувати діяльність школи: зустрічі, прогулянки, концерти тощо.

12. Якщо дитина відсутня в школі, поповнюйте предмет якомога швидше. У разі відсутності для діяльності планується заздалегідь, щоб покрити тему.

13. Зберігайте додаткові шкільні товари для надзвичайних ситуацій вдома. Загалом, у перші роки шкільного життя діти дуже близькі до використання картону, олівців, каучуків, кольорових олівців, ножиць, тому було б дуже корисно мати вдома запаси цих матеріалів у разі виникнення особливої ​​ситуації..

14. Запитайте дитину, як був його день, що йому найбільше подобалося, чого він не любив і чому; доручення, про які згадував вчитель; взаємовідносини з компаниерітом, а також контролює, що він адекватно виконує процедури харчування. Важливо не тільки звертати увагу на те, що дитина вказує на слова, але й на їхні жести, мову тіла, погляди, ухилення в розмові і в разі сумнівів, поглиблюватися з вчителем. Малі діти, здебільшого, не мають можливості виразити себе, а коли стикаються з новими ситуаціями, вони, як правило, придушують свої почуття через побоювання, що вони не будуть створені, тому дуже важливо звернути увагу на невербальний мову.

15. Обидва батьки повинні брати участь у процесі навчання дитини, у багатьох випадках передбачається, що мати повинна забезпечити виконання цих завдань, однак батько займає дуже важливе місце в процесі супроводу навчання, тому завдання, що беруть участь у процесі навчання, - це спільна робота..

Спостереження про важливість підготовки дітей

Важливо пам'ятати, що багато разів, «страждання», які породжує вхід на заняття, зазвичай більше у батьків, ніж у самих дітей, які поглинають почуття своїх батьків, і це може вплинути на їхню здатність адаптуватися до нового середовища, а також їх здатність організуватися до нових вимог до школи.

Не варто намагатися полегшити страждання сина в його вступі до школи за допомогою таких стратегій, які я перелічу далі:

• Залишайтеся в освітньому центрі, підніміть його раніше
• Викличте центр постійно, або не беріть його до центру.

Будь-яке з цих дій збільшує муки дитини і, отже,, може викликати більші труднощі адаптації. З цієї причини рекомендується обговорити це з викладачем або з спеціалізованим персоналом в освітньому центрі: консультант, психолог тощо, який надасть конкретні рекомендації для правильного розгляду справи..