Поділитися:
Типи СДУГ (характеристики, причини та симптоми)
Ми всі чули про СДУГ. Розлад дефіциту уваги на гіперактивність - це психологічний розлад, який, здається, в моді останнім часом: все більше і більше дітей переходять від «нервової» до діагностики цієї психопатології.
Є багато професіоналів, які підняли свій голос і попередили, що, можливо, ми занадто багато зловживаємо цим діагнозом, але мета цієї статті - не ставити під сумнів цю проблему, а просто визначити СДУГ і деталізувати критерії для його виявлення. Ми також підкреслимо explicar двох типів СДУГ.
Що таке розлад дефіциту уваги??
Ініціали СДУГ маю на увазі Розлад дефіциту уваги з гіперактивністю. Для неї характерні виражена гіперактивність, імпульсивність і неуважність.
Він часто асоціюється з іншими розладами, такими як зухвалі, поведінкові або читання, зазвичай супроводжуються і виявляються через труднощі в шкільній діяльності або конфлікти в сімейному середовищі або з друзями..
Дослідження сімей, усиновлення та близнюків, здається, підтверджують важливість генетичного фактора в цьому розладі.
Види СДУГ та їх характеристики
Є два типи СДВГ:
- З перевагою дефіциту уваги
- З переважанням гіперактивності-імпульсивності
Тоді у вас є симптоми, пов'язані з кожним з цих підтипів, але майте на увазі, що для діагностики СДУГ, ці симптоми повинні зберігатися принаймні 6 місяців з дезадаптивною інтенсивністю і невідповідність щодо рівня розвитку, і що принаймні шість з наступних симптомів, описаних у діагностичному посібнику DSM-5, повинні бути.
1. СДУГ оглядають
- Часто не приділяє достатньої уваги деталям або помилкам через недбалість у роботі школи, на роботі або в інших заходах
- Часто виявляються труднощі у збереженні уваги до завдань або грайливої діяльності
- Часто він, здається, не слухає, коли говорить прямо
- Часто не дотримується вказівок і не закінчує роботу в школі, завдання або зобов'язання на робочому місці (не через негативістську поведінку або нездатність зрозуміти інструкції)
- Він часто має труднощі в організації завдань і діяльності
- Часто уникає, не любить або не хоче займатися завданнями, які вимагають постійних розумових зусиль (наприклад, школи чи домашніх завдань)
- Він часто помиляється на об'єкти, необхідні для виконання завдань або дій, таких як іграшки або шкільні приналежності
- Її часто легко відволікають нерелевантні подразники
- Його часто нехтують у повсякденній діяльності
2. СДУГ Гіперактивність
- Він часто рухає руки і ноги надмірно, або трясеться на своєму місці, неспокійний
- Він часто залишає своє місце в класі або в інших ситуаціях, де, як очікується, він залишиться сидіти
- Він часто біжить або стрибає надмірно в ситуаціях, коли це не доцільно (у підлітків або дорослих він може обмежитися суб'єктивними відчуттями неспокою)
- Часто йому важко грати або неквапливо займатися дозвіллям
- Часто "він працює" або він, як правило, діє, як і двигун
- Він часто говорить в надмірній імпульсивності
- Він часто викликає відповіді перед тим, як питання будуть завершені
- Він часто відчуває труднощі збереження тумо
- Часто перериває або вторгається в діяльність інших (наприклад, вторгається в розмови або ігри)
Лікування та лікування дітей та дорослих з СДУГ
Нарешті, зручно зазначити, що в даний час існує багато ефективних методів лікування для мінімізації впливу СДВГ на життя дитини, підлітка або дорослого, і що не всі включають ліки. Наприклад, когнітивні та поведінкові терапії, навчання батьків і соціальні навички, психопедагогічне перевиховання - хороші альтернативи.
Одне з (небагатьох) переваг розладу дефіциту уваги «перебуваючи в моді» полягає в тому, що дослідження постійно проводяться для поліпшення лікування, і фахівці можуть діяти дуже ефективно, як у їх виявленні, так і в лікуванні..
Аналогічно, Було б добре, якби ми не забували, що діти, як і діти, нервують, і це нормальна поведінка, яка не повинна нас турбувати. Це буде лише підставою для особливої уваги у випадку, якщо зазначені нами діагностичні критерії будуть виконані, коли потрібно буде звернутися до професіонала, щоб керувати нами.
Важливо також наполягати на тому, щоб було доведено, що лікування, яке не передбачає медикаментозного лікування, однаково або більш ефективні при лікуванні СДУГ, тому ми повинні дотримуватися інструкцій фахівця з питань психічного здоров'я. Комплексний підхід до цих типів порушень дитячої поведінки може бути набагато більш корисним, ніж підходи, що надають пріоритет безпосередньому втручанню та застосуванню психотропних препаратів.