Когнітивні темпи Повільні причини і пов'язані з ними розлади

Хоча раніше вважалося, що повільний когнітивний темп (TCL) є підтипом розладу дефіциту уваги з гіперактивністю (СДВГ) з переважанням симптомів неуважності, тепер відомо, що це диференційований синдром, який також проявляється в інших психопатологічні зміни.

У цій статті ми опишемо клінічні характеристики, причини повільного когнітивного темпу і його зв'язок з іншими розладами. Дослідження навколо цього набору симптомів знаходяться на початковій стадії, але протягом декількох років вони просуваються важливою швидкістю.

• Вас можуть зацікавити: "16 найпоширеніших психічних розладів"

Що таке повільний пізнавальний темп?

Поняття "повільний пізнавальний темп" відноситься до когнітивно-емоційного стилю, який характеризується в основному постійною наявністю стану розгубленість, втрачений зір, мріяння, відсутність мотивації та повільність або лінь. Якщо ці прояви розуміються як симптоми, то ми можемо концептуалізувати LCL як синдром.

На додаток до цих п'яти кардинальних ознак, у людей з повільним когнітивним темпом звичайно також виявляють наступне:

• Низька точність і швидкість обробки інформації.
• Часте поява відчуття втоми або хронічної втоми.
• Відносно низький рівень енергії та активності.
• Сонливість протягом дня.
• Труднощі підтримувати пильність або неспання в ситуаціях, які не дуже стимулюють.
• Зняття, зниження інтересу та участь у заходах.
• Труднощі перетворити думки на слова.
• Втрата нитки думки, блокування забування при розмові.

Спочатку вважалося, що повільний темп пізнання був підтипом розладу гіперактивності дефіциту уваги в якому переважають симптоми неуважності. Просування наукових досліджень показало, що воно є незалежною клінічною категорією, хоча не існує згоди щодо того, чи є це розладом чи ні..

У цьому сенсі клінічні характеристики повільного когнітивного темпу з'являються в контексті різних психологічних розладів і психічні розлади, включаючи велику депресію, генералізовану тривожність, інтелектуальну функціональну різноманітність або різні розлади, пов'язані з навчанням, на додаток до СДУГ;.

• Схожі статті: "Дефіцит уваги або селективна увага в СДУГ"

Причини цього синдрому

Причини повільного когнітивного темпу на даний момент глибоко не відомі. Вважається, однак, що нервові мережі пов'язані з увагою задньої частини головного мозку, у тім'яних частках вони більш пов'язані з цим синдромом, ніж лобові частки, як у випадку СДВГ.

З іншого боку, було виявлено, що вплив високої кількості алкоголю під час розвитку плода сприяє появі цих нейрокогнітивних ознак..

Повільний темп пізнання, схоже, є біологічну основу, подібну до біопатології з дефіцитом уваги. Однак успадковуваність СДУГ більша в підтипі, в якому переважають симптоми гіперактивності.

Навпаки, випадки СДУГ, пов'язані з наявністю повільного когнітивного темпу, є тими, які мають меншу вагу генетичного успадкування. Було висунуто гіпотезу, що цей стиль мислення і емоцій виникає внаслідок змін впливів навколишнього середовища, викликаних самою наявністю симптомів неуважності..

Зв'язок з іншими розладами

В даний час існує невирішена дискусія щодо клінічного характеру повільного когнітивного темпу. Його кореляція з іншими психологічними розладами може пролити світло в цьому відношенні.

1. Розлад дефіциту уваги з гіперактивністю

Дослідження вказують на це від 30 до 50% дітей з діагнозом СДУГ показують характерний синдром повільного когнітивного темпу. Клінічні подібності між даною схемою і СДУГ з переважанням неуважності є значними, але обидві конструкції відрізняються деякими неврологічними та когнітивними характеристиками..

Для багатьох фахівців підвищений інтерес до повільного когнітивного темпу - це можливість поставити під сумнів сам діагноз СДВГ, який охоплює дуже різноманітні прояви і став обмежувальним у сфері неуважності при переході від DSM-III до DSM. -IV, але отримує пояснювальну здатність, якщо TCL включено до числа критеріїв.

2. Велика депресія

Його знайдено чітка зв'язок між повільним когнітивним темпом і наявністю симптомів інтерналізації, особливо ті, які характерні для розладів настрою і тривоги.

Хоча цей зв'язок має скромну інтенсивність, він дещо потужніший у випадку депресії, ніж у випадку тривоги. Крім того, деякі автори стверджують, що повільний темп когнітивності значною мірою пов'язаний з інтерналізацією, ніж з СДУГ..

3. Тривожні розлади

Щодо категорії тривожних розладів, виявлено супутні захворювання між повільним когнітивним часом і змінами як соціальна фобія, нав'язливі думки і особливо генералізований тривожний розлад, який тісно пов'язаний з депресією з біологічної точки зору.

Ознаки неуважності опосередковують взаємозв'язок між тривожними розладами і повільним когнітивним темпом: труднощі, притаманні увазі ТКЛ, посилюються наслідками тривожності, що включає зміни в цій психологічній функції..

4. Поведінкові розлади

Діти та підлітки з розладом дефіциту уваги з гіперактивністю частіше розвивають поведінкові проблеми, такі як розлад поведінки, негативне розлад або зловживання психоактивними речовинами. Однак у випадках, що відбуваються при повільному когнітивному темпі, це співвідношення зменшується; тому, TCL діє як фактор захисту.

5. Труднощі навчання

Повільний когнітивний темп перешкоджає навчанню через появу дефіцит самоорганізації та вирішення проблем, а також в інших виконавчих функціях. Тяжкість пов'язаних з цим труднощів залежить від інтенсивності симптомів у кожному конкретному випадку.

Бібліографічні посилання:

• Кампродон, Е., Дюно, Л., Батл, С., Естрада, X., Асеня, М., Браун, М., Торрубія, Р., Пужальс, Е., Мартін, Л. М. і Рібас-Фіто, Н. (2013). Повільний когнітивний час: перегляд конструкції. Journal of Psychopathology and Clinical Psychology, 18 (2): 151-168.

• Mueller, A.K., Tucha, L., Koerts, J., Groen, T., Lange, K.W. & Tucha, O. (2014). Слабкий пізнавальний темп і його нейрокогнітивні, соціальні та емоційні кореляти: систематичний огляд поточної літератури. Журнал молекулярної психіатрії, 2: 5.