Прикладна психологія, фундаментальна психологія та загальна психологія

Вся наука застосовуються повинні бути засновані на фундаментальній науці. Таким чином, прикладна психологія спирається на знання базової психології. The Основна психологія пояснює, описує і визначає закони, які керують організмом, розуміючи його як поведінку, і процеси, що лежать в його основі.

Прикладна психологія, фундаментальна психологія та загальна психологія

Різні гілки прикладної психології стосуються функціональності цих процесів у різних середовищах людини. Різні галузі психології базуються на методі експериментальний.

Основна психологія охоплює всі знання розуму і поведінки, які не застосовуються. Загальна психологія є частиною базової психології, яка вивчає психічні процеси і поведінку у нормальної і зрілої особистості. Визначення загальної психології. Конкретний зміст загальної психології точно не збігається з усіма знаннями основної психології. Загальна психологія співпадає з визначенням наукової психології; тому обидва прагнуть встановлювати загальні закони. Спільність загальної психології посилається на те, що вона встановлює загальні теоретичні основи всієї психології і описує і пояснює психічні процеси і функції загальної поведінки нормальних і зрілих суб'єктів. Загальна психологія проти інших психологічних дисциплін. Є й інші психологічні теми, які не застосовуються і не входять до загальної психології. Серед них:

• Еволюційна психологія, що вивчає, як психологічні процеси розвиваються з часом.
• Диференціальна психологія, що досліджує відмінності осіб у різних типах психічних процесів та їх поведінки.

Він служить для класифікації. Інструментальні або допоміжні матеріали, такі як математична психологія та психобіологія. Загальна психологія випливає з Когнітивна психологія, що означає повернення до вивчення розуму. Її метою є знання внутрішніх операцій, оскільки вони виконуються розумом. Для цього когнітивна психологія стверджує: розум працює через процеси, перетворюючи одне уявлення в інше шляхом застосування правила. концепція процесу як перетворення вхідного сигналу у вихід через операцію.

Аналогія комп'ютера-розуму, вивчення того, як він обробляє комп'ютер, щоб потенційно знати, як працює розум. як робоча модель потокових діаграм. концепція розуму як програми, що працюють в мозку. Загальна психологія вважає, що розум і поведінка працюють за допомогою процесів, включаючи всі психологічні дії (пізнавальні процеси, навчання, емоції, мотивація ...).

Наукова методологія в психології

Парадигми наукової психології

Щоб отримати поточне визначення Психології, зроблено аналіз того, як його наукова структура була сформована в часі. Структуралізм і функціоналізм У ранні моменти наукової психології і під впливом картезіанського дуалізму (розум-тіло) виникають дві альтернативи на її об'єкті дослідження: менталіст, орієнтований на психіку і зацікавлений у свідомості. Вона почалася зі старого елементалістського структуралізму і досягала когнітивної психології. фізикаліст, зосереджений на капралі; Вона виникає як відмова від менталізму і безпосередньо захищає лише спостережувані факти. Вироблена парадигма біхевіоризму.

Для менталістичних парадигм, що їх цікавлять знання совісті, характерна більша складність; його об'єкт дослідження починається з континууму, що йде від пошуку елементів свідомості до пошуку його структури: спочатку античний елементалістВаш об'єкт дослідження - це елементи свідомості. він використовує метод самоспостереження, що складається з саморефлексії спостерігача його свідомого досвіду. Згодом функціоналізм: його об'єктом дослідження є акти свідомості у взаємодії з навколишнім середовищем. його головним представником є ​​Вільям Джеймс.

Біхевіоризм Радикальний біхевіоризм.

Його максимальні представники були Уотсон і Скіннер. Вони захищають вивчення спостережуваної поведінки в стимулах і реакціях і радикально виступають проти свідомості і самоаналізу. Вони встановлюють чотири основоположні принципи, щоб психологія могла бути дійсно науковою наукою: асоціалізм:

• поведінка пояснюється стимулами і відповідями. Механізм.
• серед поведінки існують лише кількісні, а не якісні, відмінності. Принцип біологічної безперервності еволюції.
• закони поведінки є загальними для всіх організмів. позитивізм.
• Досліджуватимуться лише наукові факти, що відповідають характеристикам позитивної науки: спостережувані (які можна виміряти) перевіряються (за умови експериментів) феноменальні (що зустрічаються в природі) позитивні (лише спостережувані факти, що пояснюються іншими спостережуваними фактами). Радикальні біхевіористи встановлюють модель E-R (стимул-відповідь), або R = f (E) (відповідь як функція стимулу). Вони присвячені вивченню стимулів і відкритих відповідей.

Необегівіоризм

У зв'язку з недостатністю радикального біхевіоризму виникає необехавіоризм, який поступово розглядає деякі модифікації, введені менталістичними факторами. Таким чином: допускаються проміжні змінні між стимулами і відповідями. Встановлена ​​модель E-O-R (стимул-організм-відповідь), і відповідь розглядається як функція стимулу і організму, R = f (E, O). вони намагаються структурувати свідомі аспекти менталізму, але з поведінковою методологією. Розробка проміжних змінних дозволяє створювати проміжні структури. Таким чином, Толман бачить поведінку як свідоме і захищає існування ментальних карт. Вводить поняття пропозитивності поведінки.

Когнітивна психологія Це повернення до менталізму, щоб знову постулювати вивчення розуму, але відкидати його первісну асоціативну позицію. Вона виникає як наслідок: недостатності біхевіоризму. поява трьох нових теоретичних концепцій, що впливають на спосіб вивчення психології: .- Теорія інформації Шеннона. - розглядає людську систему як канал, який передає інформацію, яка може бути кількісно визначена в бітах (одиницях інформації). ).

Основна проблема полягає в складності врахування певних поведінок людини таким чином, тому вивчення стимулу в бітах відмовляється:

• раціоналістична модель Росії Бродбент
• продовжує розглядати людську систему як канал, що передає інформацію, але формулює свої теорії на основі раціональних моделей.

Використовуйте блок-схеми, які є моделями, які вказують, як інформація, надана стимулом, обробляється послідовно, через різні психічні структури.

• метафора комп'ютера
• розглядає людину і комп'ютер функціонально аналогічно; людина розглядається як система обробки інформації.

Когнітивна психологія встановлює когнітивні процеси як комп'ютерні програми, які намагаються перевірити її функціонування в одному комп'ютері, перед штучним інтелетом, який спрямований на штучне досягнення результатів людського розуму. Поряд з впливом цих трьох дисциплін виникають ще два факти, які визначають, зокрема, народження когнітивної психології: загальна теорія систем

• що захищає нову систематичну концепцію науки, а не механістичну. Трансформаційна граматика Хомського.
• що постулює раціоналістичний підхід до мови.

У резюме, Когнітивна психологія вона встановлює раціональні моделі, через які розум працює через процеси, які перетворюють одне уявлення в інше через застосування правила. Обробка інформації Когнітивна психологія розглядає психологічні процеси як обробку інформації. Принципи обробки інформації застосовуються в комп'ютері, щоб знати, як працює розум і як він може бути вивчений. Ця обробка відноситься до програми на розумовому (розумовому) рівні, а не до фізіологічного (мозку). Частина трьох фундаментальних припущень:

• інформаційний опис, знаючи внутрішню операцію, що виконується свідомістю, яка перетворює інформаційний вхід у висновок, через операцію. рекурсивна декомпозиція
• Розкладайте процес послідовно, поки не зможете досягти примітивних інформаційних подій або останніх елементів, які його складають. Він є рекурсивним, оскільки вихід попереднього інформаційного події стає входом події інформаційний далі Реальне включення системи в наш розум
• Необхідно, щоб попередні припущення відбувалися в реальності. Розум здійснює обробку інформації за допомогою системних станів або уявлень, а також змінами цих станів або процесів. Частина встановлення аналогії з комп'ютером. Розум задуманий як комп'ютерна програма, яка працює на машинах, що називаються мізками. Він підтримує менш рішучу позицію, ніж обчислювальний при застосуванні парадигми обробки інформації до психології; Хоча для цього кожна подія є обчислюваною, тому її можна моделювати в комп'ютері, для когнітивної психології не всі психічні події можуть бути предметом рекурсивного розкладання. Але, ¿що таке обчислення?.

Марр виділяє три рівні обчислення: обчислювальний рівень

• відповідність вводу-виводу через функцію. алгоритмічний рівень.
• встановити конкретну математичну операцію, щоб вказати через програму, як повинна виконуватися попередня функція. рівень реалізації.
• фізичне застосування операції. Тому для когнітивної психології розум подібний програмі обчислювальної інформації, яка реалізується у фізичній системі, тобто мозку.

Компоненти алгоритму в нашому розумі - це уявлення (вони можуть бути символами), які є одиницями, такими як слова (зі значенням), до яких застосовуються процеси, які схожі на синтаксичні правила композиції. Засновники зв'язку були засновані Розенблат і складається з системи уявлень і перетворень знань і формується в межах когнітивної психології. Вона виникає як наслідок рівня абстракції, до якого приходять когнітивні моделі у своєму поданні знань.

Connectionism: постулює створення системи представлення знань (без сенсу), що становить схему вагових зв'язків, що трансформується асоціацією відповідно до сигналів збудження і гальмування шляхом навчання і взаємодії з навколишнім середовищем. захищає обробку нескінченності елементів паралельно. встановлює як модель структуру нейронних мереж, де елементи подібні до нейронів. Це більше стосується моделі дії, ніж представлення. постулює, що процеси виробляються шляхом навчання, а не шляхом застосування синтаксичних правил.

Це навчання відбувається тоді, коли діяльність організму, вироблена за допомогою моделей дій, пристосовується або не відповідає вимогам середовища, в якому вона взаємодіє. Основними його особливостями є: обробка відбувається одночасно і паралельно між простими елементами, які передають один одному сигнали збудження і гальмування. знання зберігаються в асоціаціях або вагах сполучних сил між цими елементами.

Конструктивізм Захищає, що зміст побудовано на основі попередніх знань. Вона заснована на ідеї Kantian що знання будуються на даних досвіду в схемах шляхом застосування універсальних концептуальних правил. Різні еволюційні позиції, що склалися в кожний момент, значною мірою вплинули на психологію. Отже: біхевіоризм вона рухається в рамках дарвінівської концепції природного відбору. Саме середовище визначає поведінку, підсилює їх чи ні. Когнітивна психологія відстоює роль успадкування. Розум приймає ряд вроджених програм. З неодарвінізму він починає сприймати певні зміни в розвитку онтогенетичний, Тобто ті, від народження до смерті індивіда, можуть бути успадковані і що поведінка індивідів визначає побудову їх екологічних ніш. Це залишає поняття екологічної ніші як щось попереднє.

Згідно з цим, онтогенез, біологія та психологічні особливості індивідів є важливими факторами в еволюції. Тим не менш, психологічний конструктивізм, головним чином еволюційний, захищає, що психічні процеси не успадковуються, а те, що розвивається в онтогенезі; Психічні структури будуються по мірі розвитку суб'єкта. Ініціаторами конструктивізму були психологи Гештальт, оскільки: описують явища, створені спостерігачем, які відбуваються у всіх індивідів. вони намагаються нав'язати логічні відносини на сенсорні дані для побудови представленого світу.

Вони відкидають гіпотезу сталості, згідно з якою елементарний відповідь відповідав кожному елементарному стимулу. захищати позицію феноменологічний відкидаючи механістичний метод самоспостереження. Вони орієнтовані на сукупність, а не на окремі події. Гештальт-психологія ґрунтується на трьох припущеннях: динаміці, фізиці електричних полів та гіпотезі ізоморфізму (відповідність E-R не є пунктуальною, а конфігурацією). Ця гіпотеза сьогодні не прийнята, тому що вона не зустрічається в фізіології. Від Гештальту залишаються його підходи до сприйняття, які взяли на себе інші течії.

У рамках еволюційної психології теорії розвитку Піаже і Виготського захищаються як попередники конструктивізм. Піаже відкидає, що знання виходить виключно з досвіду: навчання на різних рівнях розвитку відрізняється, оскільки воно залежить від рівня компетентності, розуміється як здатність надавати відповіді. На противагу теоріям і етнографам екстремальних екологів, він захищає, що між ними розташовуються характерні авторегуляції розвитку. саморегуляція, через рівновагу асиміляції-розміщення виробляють динаміку, що утворює структури, і не раніше побудовані структури містили б результат психічного процесу.

До Виготський психічні функції будуються шляхом засвоєння соціальних і трудових взаємодій, які викликають нові реорганізації і структури. Загалом, конструктивізм Вона захищає, що уявлення про світ випливає з дій в ньому. Наші дії можливі завдяки формуванню схем, як представницьких, так і водійських.

Ця стаття є суто інформативною, в Інтернет-психології у нас немає факультету, щоб поставити діагноз або рекомендувати лікування. Ми запрошуємо вас звернутися до психолога, щоб звернутися до вашого випадку зокрема.

Якщо ви хочете прочитати більше статей, подібних до Прикладна психологія, фундаментальна психологія та загальна психологія, Ми рекомендуємо Вам увійти до нашої категорії Основна психологія.