Випробування Люшера, що це таке і як він використовує кольори

Тест Люшера є проективним методом оцінки та частина, що стосується переваги або відхилення різних кольорів з вираженням певних психологічних станів. Це тест, який широко використовується в різних галузях і що викликає різні суперечності через характер його застосування та методологічні критерії..

Нижче ми побачимо деякі з теоретичних основ, з яких починається тест Люшера, щоб потім пояснити процес застосування та інтерпретації, і, нарешті, представити деякі критики, які були зроблені.

• Пов'язана стаття: "Типи психологічних тестів: їх функції та особливості"

Витоки та теоретичні основи тесту Люшера

У 1947 році і після вивчення зв'язку між кольором і різними психологічними діагнозами, Швейцарський психотерапевт Макс Люшер створив перший тест емоційної та психологічної оцінки ґрунтується на перевазі певних кольорів та їх відносинах з особистістю.

Це тест проективного типу, тобто інструмент для вивчення особистості та психіки, що використовується для діагностичних цілей у різних областях, таких як клінічна, робоча, освітня або судова експертиза. Будучи проективним, це тест, який прагне дослідити психічні розміри, до яких не можна звертатися іншими засобами (наприклад, через вербальний мову або спостережуване поведінка).

Взагалі кажучи, тест Люшера базується на ідеї, що серійний вибір з восьми різних кольорів може враховувати дане емоційне і психосоматичне стан.

Зв'язок між кольорами і психологічними потребами

Тест Люшера починається з того, що стосується теорії фундаментальних та додаткових кольорів, з фундаментальними потребами та потребами, які непрямо втручаються в психологічні механізми..

Іншими словами, він приступає до встановлення психології кольорів зв'язок між психологічними реакціями і хроматичними стимулами, де передбачається, що кожна людина реагує психологічно в присутності певного кольору. Таким чином, хроматична стимуляція може активізувати реакції, які говорять про задоволення або незадоволення фундаментальних психологічних потреб.

Це розглядається як універсальний феномен, який поділяють всі люди, незалежно від культурного контексту, статі, етнічного походження, мови чи інших змінних. Крім того, він захищає себе під аргументом, що всі особи мають нервову систему, що дозволяє нам реагувати на хроматичну стимуляцію, і з цим, активізують різні психологічні механізми.

• Можливо, ви зацікавлені: "Основні теорії особистості"

Об'єктивна складова і суб'єктивна складова

Тест Лушера враховує два елементи, які пов'язані з психологічними станами з вибором певних кольорів. Ці елементи є такими:

• Кольори мають об'єктивне значення, тобто однакова хроматична стимуляція викликає таку ж психологічну реакцію у всіх індивідуумів.
• Однак кожна людина встановлює суб'єктивне ставлення, яке може бути, або бажано, або відторгнення хроматичного стимулу.

Тобто, враховуючи, що всі люди можуть сприймати різні діапазони кольорів однаково, а також відчувати ті ж самі відчуття. Це приписує об'єктивному характеру якість досвіду, пов'язану з кожним кольором. Наприклад, червоний колір активує стимулюючу і збуджуючу сенсацію у всіх людей, незалежно від змінних, зовнішніх для самих людей..

До цього останнього додається суб'єктивний характер, оскільки він стверджує, що тим самим відчуттям збудження, що викликає червоний колір, людина може віддати перевагу їм, а інший може відверто відкинути його..

Таким чином, тест Люшера вважає, що вибір кольорів має суб'єктивний характер, який не можна вірно передавати через словесний мову, але це може бути проаналізовано за допомогою, мабуть, випадкового вибору кольорів. Це дозволить нам зрозуміти, як люди насправді є, як вони виглядають або як вони хочуть бачити себе.

Застосування та інтерпретація: які кольори означають?

Процедура застосування програми Lüscher Test проста. Людина представлена ​​купою карт різних кольорів, і Вам буде запропоновано вибрати картку, яка вам найбільше подобається. Потім його просять замовити інші карти відповідно до його уподобань.

Кожна карта має номер на зворотному боці, а комбінація кольорів і цифр дає можливість інтерпретувати процес, який залежить, з одного боку, від психологічного значення, яке цей тест приписує кожному кольору, а з іншого - залежить від порядку, в якому особа розмістила картки.

Хоча застосування тесту засноване на простій процедурі, його інтерпретація досить складна і делікатна (як це часто буває у проективних тестах). Хоча це і не є достатньою умовою, для виконання інтерпретації це необхідно Почнемо з того, що знаємо, що Lüscher приписує вибору або відмові від різних кольорів.

Вони відомі як "кольори Lüscher", тому що вони являють собою діапазон кольорів, які мають особливу насиченість кольору, відмінну від тієї, що зустрічається в повсякденних об'єктах. Люшер обрав їх з колекції з 400 різних хроматичних різновидів, і критерієм їх відбору було вплив, який він генерував на спостережуваних людях. Цей вплив включав як психологічні, так і фізіологічні реакції. Щоб структурувати свій тест, класифікуйте їх наступним чином.

1. Основні або основні кольори

Вони представляють фундаментальні психологічні потреби людини. Мова йде про кольори синього, зеленого, червоного і жовтого кольорів. У дуже широких інсультах синій колір впливає на залучення, тому він представляє необхідність задоволення і прихильності. Зелений - це ставлення до себе і необхідність самоствердження (захист себе). Червоний - це хвилювання і необхідність діяти, і, нарешті, жовтий представляє проекцію (розуміється як пошук горизонтів і відображення зображення) і необхідність передбачати.

Повідомлення про приємне сприйняття присутності цих кольорів є для Люшера показником збалансованої психології, вільної від конфліктів або репресій.

2. Додаткові кольори

Це про кольори фіолетовий, коричневий (коричневий), чорний і сірий. На відміну від основних або фундаментальних кольорів, переваги додаткових кольорів можна інтерпретувати як індикатор переживань стресу або маніпулятивного та негативного ставлення. Хоча вони також можуть вказувати на деякі позитивні якості відповідно до їх розміщення. Крім того, вибір цих кольорів пов'язаний з людьми з низькими перевагами або неприйняттям.

Фіолетовий колір є репрезентативним для трансформації, але він також є показником незрілості і нестабільності. Кава являє собою чуттєве і тіло, тобто вона безпосередньо пов'язана з тілом, але має мало життєздатності, його перебільшений вибір може вказувати на стрес. Сірий, з іншого боку, свідчить про нейтральність, байдужість і можливої ​​ізоляції, але також розважливості і самовладання. Чорний є репрезентативним відреченням або відмовою, і в максимальному ступені він може свідчити про протест і тугу.

3. Білий колір

Нарешті, білий колір працює як контрастний колір попередніх. Однак вона не має фундаментальної ролі в психологічних і оціночних значеннях цього тесту.

Позиція

Інтерпретація тесту не завершується лише приписуванням значення кожному кольору. Як ми вже говорили, Люшер пов'язує ці значення з суб'єктивним досвідом того, хто оцінюється. Тобто результати тесту залежать значною мірою положення, в якому особа розмістила кольорові картки. Для Люшера ця остання дає звіт про позицію і напрямок індивідуальної поведінки, яка може бути Директивою, Рецептивом, Авторитарною або Задумливою.

Така поведінка може, у свою чергу, перебувати в постійному або змінному положенні; що залежить від того, як встановлюється зв'язок з іншими суб'єктами, об'єктами та інтересами особи. Процедура інтерпретації тесту Люшера робиться на підставі посібника із застосування яка включає різні комбінації та положення кольорів з їх відповідними значеннями.

Деякі критики

У методологічному плані для Seneiderman (2011) проективні тести мають значення як "мостові гіпотези", оскільки дозволяють встановлювати зв'язки між метапсихологією і клінікою, а також досліджувати виміри суб'єктивності, які інакше не були б зрозумілими. Починаючи з неоднозначності та широкої свободи відповідей, ці тести дозволяють доступ до елементів, які іноді важко висловлювати, таких як фантазії, конфлікти, захист, страхи тощо..

Проте, як і в інших проективних тестах, Люшеру приписується "суб'єктивна" модальність інтерпретації, тобто його інтерпретація і результати багато в чому залежать від особистих критеріїв кожного психолога або фахівця, який застосовує його. Тобто робиться висновок, що це тест, який не дає "об'єктивних" висновків, що викликало багато критики.

У цьому ж сенсі критикується неможливість узагальнення своїх висновків через відсутність стандартизації, що відповідає методологічним критеріям об'єктивності традиційної науки. Критерії, які підтримують, наприклад, психометричні тести. У цьому сенсі проективні тести мають науковий статус, що викликало значні суперечності, особливо серед фахівців, які вважають цей тип тесту "реактивним" і що в кращих випадках запропоновано систематизувати їх кількісно..

Таким чином, цей тест був підданий критиці через відсутність критеріїв, які могли б забезпечити як його надійність, так і низьку можливість відтворення його результатів. З іншого боку, Ідеї ​​функціональності та патології також піддавалися критиці (і можливе відтворення упереджень, упереджень або стигм різних видів), які теоретично підтримують інтерпретації цього тесту.

Бібліографічні посилання:

• Муньос, Л. (2000). Люшер тест I. Застосування та інтерпретація. Отримано 14 серпня 2018 р. Доступно за адресою: % 3DLuscher_manual_curso_I.pdf.
• Sneiderman, S. (2011). Міркування про надійність і обгрунтованість проективних методів. Суб'єктивність і пізнавальні процеси. (15) 2: 93-110.
• Vives Gomila, M. (2006). Проективні тести: застосування до клінічної діагностики та лікування. Барселона: Барселонський університет.