Методика навчання та навчання

Психологія спорту в шкільному та молодіжному футболі

Психологія спорту в шкільному та молодіжному футболі / Методика навчання та навчання

Ця розмова має на меті запам'ятати деякі події та підняти деякі питання в такій же привабливій області, як невідома або краще вивчена, футбольна та спортивна психологія.

У цій статті PsychologyOnline ми представимо розмову про Lдо спортивної психології в шкільному та молодіжному футболі.

Так що давайте почнемо цю розмову, і я не сумніваюся, що це буде принаймні цікаво і не тільки тих, хто відчуває пристрасть до цього чудового спорту (сьогодні перетворився на чудовий бізнес), але й любителів і практиків психології, фізичної культури і вся ця людина зі слабкістю для поглиблення питань стосовно людського мислення і спорту.

Вас також може зацікавити: Роздуми про феномен апатії в шкільних установках
  1. Важливість футболу в нашому суспільстві
  2. Психологічна проблема у майбутніх спортсменів
  3. Профілактика для майбутніх спортсменів
  4. Обговорення комплексної програми

Важливість футболу в нашому суспільстві

Футбол - це, мабуть, найкрасивіший вид спорту, єдиний, здатний поєднувати такі інгредієнти мистецтво, естетика, ненависть, агресія, солідарність і емоції серед інших і, крім того, є те, що ми повинні підкреслити - це єдиний вид спорту, який грається виключно на ногах, але його стратегія - ментальна. Якщо говорити про футбол і місце, яке вона займає в соціальній сфері, це пристрасть, яка розмножується.

Саме цей вид спорту обраний більшою кількістю людських істот у світі для того, щоб грати в нього, насолоджуватися ним на судах, слідувати за ним по телебаченню або просто читати його. Це спорт, де кожен думає про гру; людей, журналістів, гравців і техніків. Футбол - це суперпрофесійний вид спорту, який, як суперпрофесійний спорт, перетворився на новий продукт, новий товар. Неможливо повірити в це оточення, що гравець повністю насолоджується грою, тобто відчуває задоволення, грайливе задоволення; у високій конкуренції задоволення зводиться до мінімуму, оскільки надмірний тиск у змаганні призводить до перерв у рівновазі та психологічному самопочутті у професійному футболі, а також у школі та молоді, до того, як він сьогодні відігравався на честь, на медаль, на сусідство. грає за установу, за славу, за гроші або за переказ за кордон.

Коли ми говоримо про школу та молодіжний футбол, то говоримо про населення Росії підлітків від 13 до 18 років з такою ж пристрастю і тією ж ціллю мотивація, але з різною сім'єю, особистістю, різним соціальним вилученням і психологічним ставленням.

Психологічна проблема у майбутніх спортсменів

На думку різних авторів, майбутні спортсмени відчувають схильність до занять спортом:

  • Задоволеність фізичною активністю
  • Поліпшити свої навички
  • Мистецтво та досвід у спорті
  • Подорожі
  • Зовнішні нагороди

Майбутній футболіст повинен бути спортсменом, який характеризується:

Чіткість цілей.

  • Ініціатива.
  • Дисципліна.
  • Рішення про повноту.
  • Наполегливість.
  • Домен безпеки if.
  • Самонаправлення.

Але, працюючи зі спортсменами шкільних або молодіжних категорій, ми опиняємося зовсім іншою картиною, оскільки вона підтверджується різними творами, виконаними в Аргентині, Еквадорі та Колумбії, які характеризують її одним:

  • Низька самооцінка.
  • Слабкі комунікативні навички.
  • Емоційна нестійкість.
  • Критичне сімейне середовище.
  • Обгрунтування ставлення до невдач.
  • Труднощі в міжособистісних відносинах.
  • Проблеми з поведінкою.

З урахуванням цієї картини Спортивна психологія позує:

  • Вирішення конфліктів (спілкування, спортивний тренер, публічна сім'я)
  • Соціальний розвиток молоді
  • Управління стресом
  • Розвиток особистості
  • Стимулювати дослідження
  • Філософія здоров'я і життя.

Робота психолога як тренера, фізичного тренера і лікаря вимірюється його ефективністю, в даному випадку це невидима робота, яка іноді непомітна і не виглядає з реальними наслідками, але в довгостроковій перспективі. Великі два Цілі, які керують завданням психолога у цій категорії:

  1. Профілактика та розвиток психічного здоров'я спортсмена, обрамленого в площині людини.
  2. The Найвищий можливий урожай під час змагань, тобто: потенціал і психічні тренування психологічних відносин, таких як впевненість, концентрація, мотивація, ізоляція зовнішніх і внутрішніх тисків, допомога в об'єднанні групи та поліпшення відносин між тренерами..

Коли ми працюємо в школі і молодіжному футболі, ми повинні знати, що вісь не виключно вкладена в результати, а в просування максимально можливої ​​кількості гравців до професійного підрозділу..

Профілактика для майбутніх спортсменів

При розробці цього завдання ми повинні запобігти:

  • Відсіву школи: спочатку ми намагаємося уникати фальшивих дихотомій, таких як грати чи навчатися, грати або мати подругу тощо. Натомість ми повинні намагатися направляти його, тому що якщо він організовує свій час добре, молода людина зможе тренуватися, грати, мати подругу і т.д. Таким чином ви можете виступати на всіх рівнях, не втрачаючи своїх інтересів і мотивів. Для підлітків школа в основному є синонімом того, що добре провести час, футбол - це коротка гонка, не беручи до уваги можливі травми, які з'являються, що робити тоді в інші 30 років життя. Від цієї освіти дає більше елементів обличчям до життя все складніше.
  • Виключення: Футбол - це гра в команді, а також заподіяння шкоди вигнанням, що викидається, також завдає шкоди всій групі, оскільки вона залишає команду в чисельній неповноцінності, що є аспектом, який залишається непоміченим, але необхідно враховувати його в різних змаганнях..
  • Травми: Статистика свідчить, що гравці, які першими прибувають до клубу, травмуються частіше, як правило, у перший місяць; Існують два фундаментальних фактори: зміна навколишнього середовища та зміна темпу у вимогах підготовки, перше стосується міжособистісних відносин (будинок, готель, місто, місто) (сім'я, подруга, друзі, школа тощо). Другий фактор у більшості випадків швидкість тренування більше, ніж звичайна.
  • Індуктори напруги: У цьому розподілі батьки, подруга, друзі в багатьох випадках є індукторами стресу, наркотиків, алкоголізму і конкурентної агресії. Як випливає з наступної фрази: «Як юнак може грати добре, якщо кожен раз, коли він робить помилку, він чує скарги матері і сприймає розчароване обличчя батька (Л. Форті)».

На цьому етапі показана найбільша кількість шкільних і спортивних дефектів, як показали Вайнберг і Гулд (1995). максимальна спортивна участь відбувається між 10-13 роками і що, починаючи з цього віку, вона починає виходити з практики спорту, вона становить близько 35% у молодіжному віці, або що те ж саме, кожних 10 залучених дітей, 3-4 випадають, коли вони молоді

Gould et al. (1982) підняли деякі причини, з яких виходять молоді спортсмени Фізико-спортивна практика:

  • У мене є інші справи.
  • Це було не так добре, як я думав.
  • Це не було достатньо весело.
  • Я хотів зробити ще один вид спорту.
  • Я не витримав тиску.
  • Це було нудно.
  • Мені не сподобався тренер.

Інші дослідники вказують, що причини, чому підлітки залишають спорт, пояснюються тим, що їхні особисті цілі не були виконані. Деякі причини, які підтримують цей аргумент: грати мало часу, мати мало шансів поліпшити свої навички, досвід конкурентного стресу, є надмірний акцент на перемогу, відсутність мотивації з боку сім'ї та друзів, і, отже, вони перестають знаходити це весело. Молоді люди відмовляються від фізичної активності, оскільки вони вважають, що захоплення цікавіше, або тому, що їхні очікування, як усередині, так і поза шкільним контекстом, були розчаровані (Fox and Biddle, 1988).

З огляду на це явище спортивного дезертирства, ми пропонуємо наступне з метою поліпшити практику футболу школи та молоді уникайте дезертирств:

  • Зміцніть зусилля
  • Менше конкуренції за суперництво
  • Індивідуальні інструкції.
  • Розвиток самооцінки.
  • Контроль успіху
  • Освіта батьків.
  • Розвивати співпрацю та заохочувати стратегії морального мислення серед дітей у класах фізичного виховання.
  • Поліпшити підготовку та поради тренерів дітей шкільного віку.
  • Тренуйте і консультуйте суддів.

Обговорення комплексної програми

Нарешті, ми представляємо комплексну програму навчання для обговорення спрямовані на спортивних директорів, тренерів, батьків і спортсменів цієї категорії:

  • Здоров'я та харчування.
  • Освіта.
  • Навчання для життя.
  • Економічна кампанія.
  • Мережа футбольних шкіл.
  • Інтерв'ю з батьками. Соціально-сімейне дослідження.
  • Психопедагогічне навчання для тренерів.
  • Психологічна оцінка футболістів.
  • Контроль поведінки освіти та спорту. (академічний контроль та рекомендації).
  • Розробка методів участі. Динаміка.
  • Розвиток мистецьких та професійних семінарів.
  • Участь у змаганнях

У результаті цієї пропозиції при роботі з атлетами цих категорій ми досягли:

  • Покращити поведінку молодіжних футболістів
  • Сім'я взяла більше усвідомлення процесу
  • Тренери набувають більший контроль над групою
  • Застосування семінару покращує особистісний розвиток

Ця стаття є суто інформативною, в Інтернет-психології у нас немає факультету, щоб поставити діагноз або рекомендувати лікування. Ми запрошуємо вас звернутися до психолога, щоб звернутися до вашого випадку зокрема.

Якщо ви хочете прочитати більше статей, подібних до Психологія спорту в шкільному та молодіжному футболі, Ми рекомендуємо Вам увійти до нашої категорії освіти та методики навчання.