Музика та дитячий церебральний розвиток

Перші три роки життя дитини є важливим періодом у майбутньому кожної людини, оскільки там встановлюються особливі відносини між батьками та дітьми. “наркоманія”. Музика може допомогти зміцнити цю зв'язок і зробити її здоровою і оперативною. У цій статті PsychologyOnline ми розвиваємо відносини між ними Музика та дитячий церебральний розвиток.

У світі, коли батьки розмовляють зі своїми маленькими дітьми, вони пристосовують свої голоси, щоб зробити їх м'якшими, ритмічнішими, музичними. Музика може бути засобом інтегрального розвитку дитини, що охоплює пізнавальну, соціальну, емоційну, афективну, моторну, мовну, а також здатність до читання та письма..

1. Музика та її витоки
2. Мозок
3. Ефект "Моцарта" і ефект "Томатис"
4. Музика та її вплив на розвиток мозку
5. Висновки

Музика та її витоки

Музика це універсальний засіб вираження, вважається, що його витоки пов'язані з власним голосом людини. Перші музичні інструменти з'явилися близько 2500 р. До н.е. в єгипетській культурі. У Стародавній Греції та Римі, приблизно у п'ятому столітті до нашої ери, музика була по суті вокальною і використовувала ударні, струнні та духові інструменти. Приблизно в 5 столітті нашої ери християнська епоха принесла з собою появу літургійних пісень. У середні віки з'явилися григоріанські співи як найважливіший музичний прояв часу. У сімнадцятому і вісімнадцятому століттях з'явилася опера, яка за допомогою інструментальної музики і великих композиторів класичної музики (Вівальді, Бетховена, Шуберта, Брамса, Моцарта та інших) представляла зрілість музики..

У дев'ятнадцятому і двадцятому століттях відбувалося розширення і уточнення різних музичних інструментів. Музика почала використовуватися як терапевтичний метод, особливо у другій половині ХХ століття, завдяки визнанню його впливу на афективний стан і увагу людей.

Мозок

Людський мозок - найважливіший і найскладніший орган нервової системи, це орган, який під час дитинства зазнає дозрілих змін і дуже чутливий до зовнішніх подразників. Анатомічно ми можемо розділити його на дві півкулі (праворуч і ліворуч), кожна з різними і особливими функціональними характеристиками, складеними з часток і покритих структурою, що називається корою головного мозку, в якій знаходяться області розвитку людини..

Нейроанатомічні дослідження показали, що ліва півкуля спеціалізується на обробці мови і правої півкулі в сприйнятті і обробці музики.

Мозок людини працює за допомогою з'єднання (синапси) здійснюється клітинами мозку, які називаються нейронами і які відповідають за передачу нервового імпульсу, що визначає нашу поведінку. Мозок людини являє собою a висока здатність до навчання володіє властивістю функціонування в екстремальних ситуаціях або дефіцитах, як органічних, так і функціональних, ця здатність називається церебральною пластичністю.

Ефект "Моцарта" і ефект "Томатис"

У середині 20-го століття французький отоларинголог Альфред Томатіс виступив з ініціативою a пропозиція про реабілітацію спрямовані на людей із вадами слуху або мови.

Його терапевтична програма складалася з Музична стимуляція через прослуховування творів Моцарта та інших класичних композиторів, отримання позитивних змін у мовній реабілітації та мовленнєвому розвитку, з цією метою його назвали “Томатизований ефект”. Також цей видатний лікар, розробив нову модель росту і розвитку людського вуха і визнав, що плід слухає звуки в материнському утробі (такі як рухи травлення, ритми серця і дихання матері). Він також зауважив, що новонароджений розслабляється, коли чує голос матері.

У 1993 році Раушер і співробітники Університету Каліфорнії опублікували результати, отримані в ході дослідження, проведеного групами студентів університету, які протягом 10 хвилин слухали сонату Моцарта, досягаючи високих балів у тестах на візуальні простори. і пізнавальний взагалі, а також короткочасне збільшення інтелектуального коефіцієнта. Цей висновок викликали “Ефект Моцарта”.

Більш пізні дослідження показали, що прослуховування музики Моцарта викликає зміни поведінки (щодо стану пильності і спокою), афективність (викликає емоційні стани) і метаболізм (збільшення вмісту кальцію і дофаміну в мозку)..

Музика та її вплив на розвиток мозку

Дослідження, на які йдеться вплив музики на дитячий мозок, збігалися в тому, що це викликає активацію кори головного мозку, зокрема лобової і потиличної областей, що беруть участь у обробці простору-часу.

Аналогічно, при оцінці ефектів музики через записи електроенцефалограми було виявлено, що музика породжує мозкову електричну активність альфа-типу. Все це виражається в наступному: музика (особливо класична музика, Моцарт) викликає:

• Збільшення об'єму пам'яті, уваги і концентрації дітей.
• Поліпшити здатність вирішувати математичні завдання і складні міркування.
• Це шлях висловлюйте себе.
• Введіть дітей звуки і значення слів і зміцнює навчання.
• Надає можливість дітям взаємодіяти один з одним і з дорослими.
• Стимулює дитячу творчість і уяву.
• У поєднанні з танцями він стимулює почуття, баланс і м'язовий розвиток.
• Він провокує спогади і образи, з якими збагачується інтелект.
• Стимулює розвиток всієї дитини, діючи на всі сфери розвитку.

Висновки

На завершення лише сказати, що музика відіграє важливу роль у навчально-виховному процесі студентів (особливо ранньої освіти), тому вчителі, навчальні заклади, батьки та медичний персонал повинні знати обсяг і переваги, які випливають з використання музики як важливої ​​частини загальної освіти дитини.

Ця стаття є суто інформативною, в Інтернет-психології у нас немає факультету, щоб поставити діагноз або рекомендувати лікування. Ми запрошуємо вас звернутися до психолога, щоб звернутися до вашого випадку зокрема.

Якщо ви хочете прочитати більше статей, подібних до Музика та дитячий церебральний розвиток, Ми рекомендуємо Вам увійти до нашої категорії освіти та методики навчання.