Дізнався інвалідність осла класу

Альберт Ейнштейн зрозумів “всі люди геніальні, але якщо виміряти здатність риби посадити його на дерево, то він провів решту свого життя, вважаючи, що він марний”. Цей блискучий математик у кількох рядках визначив мовчазного монстра, що несе з собою вчинену недієздатність; люди, які мають навички, які ніколи не використовуються, оскільки академічне середовище структуровано для того, щоб оцінювати деякі погляди і нехтувати іншими, таким чином, що справжній геній у літературі може провести все своє життя, не знаючи цього, тому що в його оточенні те, що Він розраховує на його успіх у спортивній сфері.

Це так і є, і як навчається інвалідність.

Непридатний геній або навчений інвалідність

Протягом шкільних років Альберт Ейнштейн не перевершував жодного предмету, будучи цілком нульовим і в науці, і в листах. Його пізніше відкриття стало ще одним свідченням провального провалу стандартного академічного навчання, яке зобов'язало і навіть зобов'язує студентів вивчати певні знання, не беручи до уваги особисті здібності кожної людини. У цьому відношенні навчальна інвалідність відіграє дуже важливу роль у майбутньому студентів.

Вивчена інвалідність, теорія, розроблена соціальним психологом Мартіном Селігманом, полягає в основному в тому, що повторення стигми протягом багатьох років, тривала невдача в дисципліні або негативне бачення в суспільстві щодо невдач, призводить до штучно створена нездатність дитини або молодої людини щодо суб'єкта.

Це характерно для дитини “ви не отримали математику”, “язик” o “англійською мовою”. Проте це не так. Створюючи цю передумову щодо нездатності дитини виконувати завдання, це закінчується тим, що відображається в більш низькій продуктивності молодої людини, що підтримується фразами типу: “всього, ¿Що я буду вчитися, якщо не отримаю математику?”. Це неправильне формулювання спонукає дитину знову і знову виконувати пророцтво своїх старших.

Висновок, який ми можемо досягти, не боячись робити помилки - це ніхто, абсолютно, ніхто, не може визначити, хто ми базуємося на серії невдач, З іншого боку, необхідно знати навколишнє середовище.

Людина здобуває освіту в невдачі, а навчена безпорадність протистоїть цьому природному прагненню навчитися майстерності після багатьох невдалих спроб або, як я колись чула дуже мудрого людини: “Коли ви знаєте, як писати, ніхто не піклується, якщо ви дізнаєтеся, п'ять тижнів пізніше або раніше, ніж інші, це буде мати значення, якщо ви знаєте, як писати, і, якщо ви продовжуєте практикувати, ви можете пишатися, дізнатися протягом декількох років, тому що це був Іскра, що вас зацікавила ще більше, ніж інші, вдосконалюючи її”.