Люди з великими учнями, як правило, розумніші

Часто кажуть, що очі є дзеркалом душі, і в цьому є деяка істина. Вже давно відомо, що учні не обмежуються розширенням і контракцією, що реагують на світло, а також роблять це у відповідь на психічні процеси, які відбуваються в нашому мозку..

Наприклад, коли ми бачимо щось або когось приваблює нас, вони розширюються більше, щоб не втратити деталей того, що є перед нами. Так само, в простих завданнях запам'ятовування, було видно, що учень розширюється, оскільки елементи зберігаються в пам'яті і стискаються кожного разу, коли згадується щось попередньо запам'ятоване..

Таким чином, наш погляд виражає більше нашого внутрішнього світу, ніж ми могли б очікувати. Проте, недавнє дослідження продовжує цю ідею, надаючи нові свідчення про взаємозв'язок між поведінкою учнів і нашим психологічним аспектом: люди з великими учнями, як правило, розумніші, у статистичному сенсі.

Зв'язок між учнями і рідинним розумом

Результати цього дослідження, опубліковані в журналі Cognitive Psychology командою американських психологів, показують це діаметр учнів корелює з вищими показниками інтелекту. Тобто, групи людей, які мають більших учнів, мають більше шансів бути розумнішими, ніж інші, хоча це правило не повинно бути дотримано у всіх осіб.

Для проведення цього дослідження було використано групу з 331 добровольців, і був виміряний розмір учнів, у яких вони прийняли свій "типовий" розмір, щоб гарантувати, що рівні світності не впливають на результати. Крім того, психологи враховували такі змінні, як вік, стать або споживання певних речовин, таких як нікотин. Як тільки вплив цих змінних вирахувався з рівняння, з'явилася кореляція між розміром учнів та інтелекту..

Однак міра розвідки, відношення якої до діаметра учнів була зафіксована цією групою психологів, не була будь-яким розумом.

Зокрема, мова йшла про рідинний інтелект, один з найважливіших компонентів IQ. В основному, Рідина інтелекту відноситься до розумової спритності, з якою ми знаходимо рішення непередбачених і нових проблем. Таким чином, це тип інтелекту, який не залежить від нашого культурного рівня або знань, отриманих протягом багатьох років.

Як це пояснюється?

Що викликає цей зв'язок між розміром учнів і вищими оцінками в рідинному розумінні, на даний момент, є загадкою. Звичайно, це може бути хибна кореляція, бути результатом цікавого шансу або відобразити, що існує змінна між цими двома, що провокує обидва одночасно. Наприклад, може бути, що люди з більшими зіницями, ніж звичайно, походять з лінії предків з нейроанатомічними характеристиками, які роблять їх розумнішими.

Іншим коротким поясненням є той, що запропонував Джейсон С. Цукахара, один з дослідників, відповідальних за дослідження. Відповідь може бути в мережі нейронів, чутливих до речовини, що називається норадреналіном, які знаходяться в частині мозку, відомої як locus coeruleus, розташованого в стовбурі мозку. Він зазначає, що інші дослідження показали взаємозв'язок між рівнем активності цієї групи нервових клітин і розміром учнів. У той же час норепінефрин робить нейрони більш схильними до спілкування один з одним, створюючи нові нейрональні шляхи, які полегшують пошук можливих рішень і розглядають більше варіантів.

Щоб пояснити це, необхідно буде повторити дослідження цього типу в декількох контекстах і подивитися, чи існує кореляція в кожному з них. Таким чином, звідти можна почати розробляти теорію, що пояснює явище.