Чому посередні люди в школі є більш успішними

Нещодавно спірну статтю, написану англійським журналістом Джоном Халтівангером, який був опублікований в цифрових медіа, було вірусно. Elite Daily.

У цьому короткому викладі Халтівангер представив теорію: студенти, які отримують високі академічні оцінки, не обов'язково є найрозумнішими. Крім того, завжди, на думку цього журналіста, «посередні студенти» (ті, хто отримує оцінки, які йдуть від затвердженої справедливості до надзвичайно низьких), є тими, які прагнуть бути більш успішними під час своєї роботи та особистого життя. Набагато більш успішним, ніж видатні студенти.

Пов'язана стаття: "Успішні люди і невдалі люди: 7 важливих відмінностей"

Середні студенти, майбутні творці компаній?

Звичайно, ці претензії були предметом інтенсивних дискусій. Не тільки тому, що Халтівангер досить категоричний у своєму виступі, а й тому, що він не забезпечує наукової основи, яка може свідчити про те, що сказано в ній.

Однак, може бути цікаво повторити ваші думки та спостереження, щоб, принаймні у філософському сенсі, ми переосмислили деякі важливі аспекти освіти в цілому та шкільної системи зокрема..

Хороші оцінки не є гарантією нічого

Ми всі це зрозуміли академічні кваліфікації не завжди є найкращим предиктором успішного трудового життя, ані для досягнення щастя в майбутньому. У багатьох випадках ті, кому не пощастило на навчання, мали тенденцію знаходити низькооплачувані робочі місця, або навіть були частиною черг безробіття..

Але як бути з тими, хто пройшов курси без болю або слави, з нотами від 5 до 6,5? Як пояснює Haltiwanger у своїй вже відомій статті, є численні випадки посередніх студентів, які досягли високого рівня багатства і слави. Таким чином, здається, що успіх досягається не тільки людьми, які переважають у своїй академічній стадії, але, навпаки, посередні студенти можуть володіти низкою навичок та умінь, які дуже корисні для життя.

Приклади 5 студентів, які досягли успіху

Класичним прикладом сірого студента, який мав величезний успіх у дорослому житті, був Стів Джобс, творець бренда смартфонів і технологій Apple. Ще однією особливістю цієї категорії є не що інше Марк Цукерберг, творець Facebook, або ж саме Білл Гейтс, творець Microsoft. Ми говоримо про центральну тріаду технологічних інновацій у світі, і дивно, що жоден з них не був блискучим студентом.

Інші приклади: Сергій Корольов це був радянський астрофізик і інженер, який, незважаючи на запуск ракети Спутник в космос, ніколи не був хорошим учнем. Володимир Маяковський страждала навчитися читати, і Йосип Бродський, який вважався жахливим студентом, отримав Нобелівську премію за літературу десятиліттями пізніше.

Огляд концепції інтелекту

Яким чином поняття інтелекту, академічної успішності та професійного успіху стосуються один одного? Інтелект історично був суперечливою концепцією серед студентів психології. Відомо що не варто намагатися провести паралелі між академічною діяльністю та розумом, оскільки співвідношення не надто надійне.

Успіх у житті, з іншого боку, можна визначити різними способами. Кожна людина має своє бачення того, що є успіхом, і їх пріоритети в житті. У цьому випадку корисно поговорити успіх роботи (для того, щоб бути більш вимірним і однозначним), і правда полягає в тому, що вона не є необхідною умовою для отримання дуже хороших оцінок у минулому, ані для того, щоб бути дуже розумним, так що можна генерувати блискучу ідею, яка призведе до величезної оцінки. успіху бізнесу.

Ключі до успіху, доступні кожному

Коротше кажучи, успішність виходить далеко за рамки схем, що накладаються освітньою моделлю кожної країни. Щоб досягти успіху, hМожливо, ми переоцінювали вплив академічних результатів, як вказує Халтівангер.

Успіх вимагає наполегливості, наполегливості та творчості. Але, також, щоб досягти високих цілей у нашому житті, ми також повинні не усвідомлювати, що все, що ми робимо, допомагає нам вчитися і рухатися до наших цілей..

Значення відмови

Ця цінність невдач - це те, що може бути одним з факторів, що сприяють подальшому успіху. І, звичайно, найбільш досвідченими у цій справі є люди, які постраждали, щоб мати можливість пройти і пройти шкільні курси. Це особи, які ніколи не отримували високої похвали чи нагороди вони знають з перших рук цінність зусиль, щоденну боротьбу і здатність до успіху.

Можливо, середні студенти навчилися керувати своїми невдачами, що не могли зробити видатні студенти через повторюваність, до якої наблизилися їхні оцінки. 10. Підприємці, які встигають розвивати хороші продукти та / або послуги, зазвичай мають дуже альтернативні та творчі шляхи. досягти своїх успіхів. Nабо вони обмежені встановленими канонами або типовими, але вони інновації. Таким чином, вони створюють абсолютно нові продукти високої якості, які передбачають революцію у своєму секторі. Наприклад, Стів Джобс зробив це майже з усіма гаджетами, які він приніс на ринок.

Творчість, ще одна навичка, яка не розвивається в школі

Згідно з спостереженнями англійського журналіста, здається, що середні студенти, як правило, є найбільш природними лідерами у своєму колі друзів.. Вони можуть направляти інших учнів за межі кодексів та освітнього контексту.

Саме ці особистості представляють більше творчого мислення і часто відмовляються зацікавитися жорсткими та одноманітними майстер-класами. Ці люди можуть бути більш творчими, ніж середні, тому що вони не засновують свої думки на шкільній логіці, а на власному досвіді.

Це одна з питань, яка спричинила найбільшу кількість дебатів. Цілком можливо, що певні методи формальної освіти грають проти студентів, здатних розвивати свій критичний дух, свою творчість або можливість жити певним збагачуючим досвідом. У школі, як правило, навчають, як це відбувається, але вони не дають нам можливості поставити їх під сумнів. Також не приділяється особливої ​​уваги осмисленому навчанню, а також не дають студентам інструментів для вирішення проблем альтернативними шляхами; інноваційний.

Люди, яким вдалося керувати технологічними компаніями, здебільшого працювали з різними схемами мислення. Вони думали поза очевидним; Вони розпочали проекти, які не регулювалися існуючими параметрами. Це особи, які швидко навчаються, є проактивними і роблять свої справи по-своєму, а не так, як інші вимагають від них робити.

Будьте обережні: бути поганим учнем не є гарною новиною для вашого майбутнього

Можна пояснити одне: хоча Халтівангер будує цей дискурс навколо Стіва Джобса, Марка Цукерберга та компанії, правда в тому, що отримання поганих оцінок (або посередніх оцінок) не є гарантією особистого успіху або успіху в роботі. Також не протилежне: прийняття номерних знаків не дає нам ключ до процвітаючого майбутнього.

Підсумовуючи, успіх відзначається великою кількістю змінних, серед яких виділяються характер, наполегливість, досвід і контакти. Нотатки, в певному сенсі, вторинні.

Стаття Haltiwanger може бути стимулом для тих людей, які не змогли досягти успіху у своїй школі чи університеті. Життя завжди пропонує нам нові способи випередження, можливості та моменти, щоб скористатися. Успіх або невдача в примітках дуже відносна: реальний досвід виходить при виході з класів.