Філіп Зімбардо біографія цього соціального психолога

Філіп Зімбардо біографія цього соціального психолога / Біографії

Філіп Зімбардо (1933-) є одним з найпопулярніших соціальних психологів сьогодні. Його визнають за свої теорії, пов'язані з ситуаційною атрибуцією поведінки, просоціальною поведінкою, взаємозв'язком між послухом і авторитетом, серед інших. Особливо це визнано класичним і спірним експериментом Стенфордської в'язниці, зробленого в десятиліття 70-х років в околицях Стенфордського університету..

Далі ми побачимо біографію Філіпа Зімбардо, а також короткий опис експерименту, який змусив його визнатись на міжнародному рівні як одного з найбільш представницьких соціальних психологів 20-го століття..

  • Схожі статті: "Історія психології: автори та основні теорії"

Філіп Зімбардо: біографія цього соціального психолога

Філіп Зімбардо народився 23 березня 1933 року в Нью-Йорку в лоні сицилійської родини, розташованої в околиці Бронкса. У 1954 році Зімбардо він спеціалізувався з трьома ступенями психолога, соціолога та антрополога з Бруклінського коледжу.

Згодом він проходив аспірантуру з соціальної психології і, нарешті, отримав ступінь доктора наук в тій же області з Єльського університету. В останньому він викладав, і зробив те ж саме в Університеті Нью-Йорка і Колумбійського університету. Він також був президентом Американської психологічної асоціації (АПА) в 2002 році, і він був нагороджений численними нагородами, які визнають його дослідження як один з найважливіших внесків до психології..

В даний час він є почесним професором у Стенфордському університеті, де він служив вчителем протягом 50 років, а також виступає в якості викладача в Університеті Пало-Альто в Каліфорнії.

Експеримент зі Стенфордської в'язниці

У 1971 році Філіп Зімбардо разом з іншими дослідниками провів експеримент, який привів його до визнання одним з найбільш представницьких соціальних психологів того часу..

Це експеримент Стенфордської в'язниці, який мав на меті вивчення впливу соціального середовища на характер і дії людини. Через цей експеримент я хотів продемонструвати як соціальні ситуації можуть впливати на індивідуальну поведінку.

Дуже широко експеримент полягав у моделюванні в'язниці в установах Стенфордського університету, встановлюючи різні ролі для кожного з 24 чоловіків, які брали участь.

Випадково вони були розділені на дві групи: Деякі були охоронцями, інші - в'язнями. Всі вони були студентами університету і раніше були оцінені з метою визначення хорошого стану фізичного та психологічного здоров'я.

  • Може бути, ви зацікавлені: "Стенфордський в'язничний експеримент Філіпа Зімбардо"

Результати та наслідки

В обмін на їх участь їм було запропоновано економічну винагороду, і на початку їм було запропоновано носити спеціальну уніформу відповідно до ролі, яку вони грають. Ув'язнені були доставлені до в'язниці, що імітує затримання. Поки вони там були призначені номер і простір. Зі свого боку, охоронцям було заборонено здійснювати фізичне насильство, у той час їх просили керувати в'язницею, як вони вважали за потрібне.

Незважаючи на те, що експеримент розрахований на декілька тижнів, його потрібно було призупинити до закінчення першого, оскільки кожен із учасників взяв на себе свою роль таким чином, що виникла серйозна динаміка насильства.

У цьому експерименті було зроблено висновок, серед багатьох інших речей, що саме ситуація породжує як насильницьку поведінку, так і підпорядкування авторитету. Крім того, за результатами, які були оприлюднені після завершення роботи, Зімбардо був покликаний свідчити як свідок-експерт у судових справах про приниження, що сталися в іракській в'язниці Абу-Грейб..

Деякі критики

Завдяки умовам, в яких цей експеримент розроблявся і проводився, Зімбардо і його співробітники отримали численні критики. Найбільш поширеним є етичне запитання про тенденцію великої частини наукових досліджень генерувати важкі ситуації стресу у учасників, з такою перевіркою гіпотези.

З іншого боку, можливість узагальнення своїх висновків була поставлена ​​під сумнів через однорідність використовуваного зразка. У цьому ж сенсі було поставлено під сумнів наявність ґендерних упереджень (наприклад, брали участь лише чоловіки, в тому числі самі дослідники), а також розглядали теорії про просоціальні поведінки, які, як правило, вимірюються на основі моделей поведінки чоловіків..

Пізніше працює: психологія героїзму

В даний час Філіп Зімбардо продовжує розробляти дослідження просоціальної поведінки, більш конкретно в критичних обставинах і по відношенню до того, що він назвав "героїзмом". Засновник і президент проекту «Героїчна уява» (Героїчний проект уява), де важливо працював «Психологія героїзму» і підготовка «героїчної поведінки»..

Вибрані твори

Серед найбільш видатних творів Філіпа Зімбардо є Ефект Люцифера: Розуміння того, як хороші люди стають поганими, де аналізує паралелі між експериментом Стенфордської в'язниці та поганим поводженням з іракською в'язницею Абу-Грейба. Іншими важливими роботами є Психологія і життя, і Парадокс часу.

Бібліографічні посилання:

  • Американська психологічна асоціація (2018). Філіп Г. Зімбардо. Отримано 30 серпня 2018 року. Доступно за адресою http://www.apa.org/about/governance/president/bio-philip-zimbardo.aspx.
  • García Dauder, S. і Pérez Sedeño, E. (2018). Наукова «брехня» про жінок. Водоспад: Мадрид.
  • Стенфордський експеримент в'язниці (2018). Експеримент зі Стенфордської в'язниці: імітаційне дослідження психології ув'язнення. Отримано 30 серпня 2018 р. На сайті http://www.prisonexp.org.
  • Героїчний проект уява (2017). Наша місія Отримано 30 серпня 2018 року. Доступно за адресою https://www.heroicimagination.org.
  • Мережі-Слизький схил зла (2010). Мережі для науки. Отримано 30 серпня 2018 р. Доступно на http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-pendiente-resbaladiza-maldad/736047/.
  • Біографічний нарис (2000) Філіп Г. Зімбардо. Отримано 30 серпня 2018 р. Доступно за адресою http://www.zimbardo.com/votezim/bio.html.
  • Eagly, A. and Crowley, M (1986). Гендер і допомагаюча поведінка: мета-аналіз огляду соціально-психологічної літератури. Психологічний бюлетень, 100 (3): 283-308.